Սևանի ավազանից մինչև Դիլիջանի անտառներ

Ճամփորդությամբ ուսուցումը կրթահամալիրի խորհրդանիշներից մեկն է, որը ոչ միայն դարձել է կրթահամալիրի առօրյա բաղադրիչներից մեկը այլ նաև հանդես է գալիս համագործակցության լավագույն օրինակ։ Քանի որ այս օրերին կրթահամալիրը հյուրընկալել է Օսլոյից Երևան ժամանած սովորողների ու դասավանդողների մեծ խմբի, միասին կմասնակցենք մեկօրյա ճամփորդության դեպի Գեղարքունիքի և Տավուշի մարզեր։ Ճամփորդության մեկնարկը կտրվի Հունիսի 3-ին, ժամը 9․00 Մայր դպրոցից

Ժամանակացույց 

Մեկնում -Մայր դպրոց 9․00

Առաջին կանգառ, Հայրավանք, 11․00
Այս ժայռային հրվանդանի վրա կներկայացնենք հայկական ճարտարապետության մի փոքր մասնիկ, ի դեմս վանքի։ Իսկ արդեն ափամերձ շրջաններում ականատես կլինենք Սևանի էկոլոգիական խնդիրների ի դեմս ջրասույզ եղած շինությունների։ Բացի այդ տեղանքը հիանալի տեսարաններ է բացում դեպի Սևանա լիճ։

Երկրոդր կանգառ, Նորադուսի խաչքարեր 12․00

Հայրիվանքից շարժվելով դեպի հարավ-արևելք կհայտնվենք աշխարհի ամենամեծ խաչքարերի պուրակը։ Այստեղ հնարավորություն կլինի ծանոթանալու 9-17-րդ դարի եզակի խաչքարերին, որոնք հայկական մշակույթի անբաժան մասն են կազմում։  

Երրորդ կանգառ, Սևանա թերակղզի

Սևանա ափեզրով ճամփորդության վերջին կանգառը Սևանա թերակղզում է։ Սևանավանքի վանական համալիրին ծանոթանալուց հետո, կներկայացվի նաև Սևանի էկոլոգիական խնդիրներն ու կղզուց թերակղզու վերածվելու պատմությունը։
Սևանի եզերքով հայրենագիտական կանգառներից հետո շարժվում ենք դեպի Տավուշի մարզ։

 
Չորրորդ կանգառ, Հաղարծին վանական համալիր 15։00
Արեգունու լեռների միջև անցնող թունելից հետո մեր առջև կբացվի բոլորովին այլ աշխարհ՝ խիտ անտառներով ու անվերջ ոլորաններով։ Այս հետաքրքիր ճանապարհով անցնելով մոտ մեկ ժամ կհայտնվենք Հաղարծին վանական համալիրի տարածքում և կհիանանք բնության ու ճարտարապետության ևս մեկ եզակի զուգադրությամբ։ 

Կարդալ ավելին

Ճամբարային գործունեություն

 Ճամբարային գործունեության հիմանակն ուղղություններ

1. Ինտելեկտուալ խաղերի կազմակերպում-«Սեփական խաղ» և «Հրաշալի քսանյակ»
2. «Բանգլադեշը առանց վարդագույն ակնոցների» 
3. Ճամբարային խոսհանոց 
4. Նորվեգացի գործընկերների համար ինտելեկտուալ խաղի կազմակերպում
5. «Էկոտուր 2026»-ի նախագծերի ամփոփում 
6. Համագործակցային նախագծեր 

29․05.2026

• 9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
• 9:20-10:05 «Բանգլադեշը առանց վարդագույն ակնոցների» նախագծի ներկայացում 
• 10:10-10:55 Նորվեգացի գործընկերների համար ինտելեկտուալ խաղի կազմակերպում
• 11:00-12:35 Կրտսեր ու միջին դպրոցի սովորողների համար ինտելեկտուալ խաղերի կազմակերպման աշխատանքներ 
• 12:35-12:55 Ընդմիջում
• Հետազոտական աշխատանքներ

01․06.2026

• 9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
• 9:20-10:05 Ռազմամարզական պարապմունք  
• 10:10-10:55 Նորվեգացի գործընկերների համար ինտելեկտուալ խաղի կազմակերպում
• 11:00-12:35 Կրտսեր ու միջին դպրոցի սովորողների համար ինտելեկտուալ խաղերի կազմակերպման աշխատանքներ 
• 12:35-12:55 Ընդմիջում
• Հետազոտական աշխատանքներ

02․06.2026

• 9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
• 9:20-10:05  Նախագիծ Ռուզան Սարգսյանի հետ    
• 10:10-10:55 Նորվեգացի գործընկերների համար ինտելեկտուալ խաղի կազմակերպում
• 11:30-12:35 կլոր սեղան 
• 12:35-12:55 Ընդմիջում
• Հետազոտական աշխատանքներ

• 
  Մասնակից սովորողներ 

Աթայան Ռոբերտ Մարատի

Այվազյան Լարիսա Ռուբենի

Ասադուրյան Դիոն Ռոլանդի

Սեդրակյան Սոնա Սերգո

Խալոյան Դավիթ Հայկի

Չամսարյան Ավետ Հովհաննեսի

Չաքմիշյան Վիկտորյա Հայկ

Կալպակյան Գայանե Հայկի

Պետրոսյան Մելանյա Գալուստի

Սահակյան Սաթինե Մհերի

Սանոյան Գոհար Գևորգի

Քեքեջյան Մելանյա Աշոտ

Եղիկյան Նարե Նարեկի

Խուդոյան Դավիթ Սերգեյի

Կարսեցյան Արեն Սուրենի

Հակոբյան Նարինե Արմենի

Ղալեչյան Վահե Արմենի

Մամիկոնյան Գրիգոր Վարդանի

Դոխոյան Լիանա Լևոնի

Սաղաթելյան Աննա Երվանդի

Գալստյան Ալբերտ Էդգար

Զոհրաբյան Լիլի Դավիթի

Հարությունյան Ասյա Ռուսլանի

Օսիպյան Սոֆիա Պավելի

Կարդալ ավելին

Հաշվետվություն-մայիս

 

Մայիս ամիսը միշտ էլ ամենահագեցածն է ստացվում։ Ամսվա երրորդ շաբաթը նշանավորվեց իմ ու Մարիամ Առուշանյանի կողմից առավոտյան ընդհանուր պարապմունքի կազմակերպմամբ, որը աչքի ընկավ նոր մտահղացումների իրականացմամբ։  
Վերջապես մեկ տարվա հեռավոր աշխատանքից հետո կարողացա ծանոթանալ նաև հեռավար ուսուցման մեջ գտնվող մի քանի սովորողների հետ, իսկ տարին ավարտեցի ընդհանուր 10 սովորողների հետ աշխատանքով։
Մայիսը բավականին հագեցած էր հետազոտական աշխատանքներով,  այս ամիս իրենց աշխատանքները պաշտպանեցին միանգամից 4 սովորողներ
Քնարիկ Ադամյան - «Իրան, պետություն, թե՞ գաղափարախոսություն»,Մալենա Սահակյան - «ԱՄՆ-ի գերտերություն դառնալու աշխարհագրական գործոնները», Անահիտ Տիգրանյան - «Նավթի իշխանությունը», Մնացականյան Նարեկ - «Անապատի գլխավոր օազիսը, Դուբայ»։
Իսկ մնացած սովորողները արդեն վերջացրել են աշխատանքները ևս սպասում են հունիսյան պաշտպանություններին։
Մայիս ամսին տեղի ունեցավ 9-րդ դասարանցիների ավարտական նախագծերի հանրային ներկայացումը, որի արդյունքում իմ կողմից գլխավորած բոլոր ինը նախագծերի մասնակիցները՝ թվով 30 սովորողներ, բարեհաջող հանձնեցին ավարտական նախագծերը։
Մայիս ամիսը նշանավորվեց երկու եռօրյա ուսումնական ճամփորդություններով, ամսվա սկզբին այցելեցինք դեպի Սյունիք, իսկ ամիսը ավարտեցինք ցնծություն նախագծով Լոռիում։   

«Դպիր» մանկավարժական հանդեում մայիսն ամսին հասցրել եմ հրապարակման հանձնել ««Քրոնոս»․ հեծանիվ, որն անընդհատ առաջ է շարժվում» հոդվածը 

Կարդալ ավելին

Ամենաներառողները

 

2025-2026-ուսումնական տարվա ավարտը իմ համար նշանակում էր սեբաստացի շրջանավարտների արդեն 15-րդ սերնդի կյանք ճանապարհելը, իրոք տպավորիչ է։ Այս տարվա շրջանավարտները մի փոքր ավելի յուրահատուկ էին իմ համար, քանի որ մի զգալի մասին ճանաչում ու դասավանդում եմ դեռևս հեռավոր 2021 թվականից։ Մարմարյա սրահում ցնծությունը բոլորին փոխանցելուց հետո սովորողների մեծ խմբով գնացինք դեպի մեր վերջին ուսումնական ճամփորդությանը։ Թվում է թե 15 տարվա փորձը, այլևս անակնկալների պակաս պետք է չունենա, բայց ամեն անգամ այս շրջանում մի տեսակ յուրահատուկ զգացողությունների փունջ են քեզ պատում։  

Մայիսի 22-ի այդ կեսօրին, երբ Մայր դպրոցի բակից շարժվեցին ավտոբուսները, բոլորին մի տարօրինակ զգացողություն պատեց։ Բոլորս էլ հասկանում էինք, որ անիվների ամեն մի պտույտը մեզ հեռացնում է մեր կյանքի ամենատաք ու հարազատ փուլից։ Երեկոյան տոնական ընթիքից սկսած մի պահ ինձ թվաց, որ ներկա գտնվող սովորողները կարծես թե մի ակնթարթում դարձան ավելի հասուն, հասկացող ու հանդուրժող։ Նույնիսկ հաջորդ օրը երբ պետք է մեկնեինք բավականին երկար քայլարշավի, ոչ ոք չնեղվեց ու չտրտնջաց, քանի որ հասկանում էին վերջին անգամ են, որպես սովորողներ մեծ հսկայական խմբով մեկնում քայլքի։ Քայլքից վերադարձին բոլորը մի տեսակ լուռ էին, իհարկե իրենց պնդելով հոգնածությունից, բայց․․․
Սպառելով մնացած էներգիայի նշույները վերջին երեկոն նվիրեցինք հետաքրքիր զրույցների ու խաղերին։ Հետաքրքիր էր սովորողների այն հարցը, թե արդյոք իրնեց հիշելու ենք տարիներ անց․ պատասխանեմ
Մարդիկ երեբեք չեն մոռանում նրան, ովքեր կյանքում գոնե  մեկ անգամ ստիպել են իրենց երջանիկ զգալ։ Ես ուղղակի շնորհակալ եմ այս շրջանավարտներին իրենց ուսուցիչը լինելու երջանկությունը պարգևելու համար։

Հ․Գ․ վերջին 15 տարում չեմ հիշում ավելի ներառող սերունդ, այ հենց այսպիսին էլ կհիշեմ ձեզ։

Կարդալ ավելին

Ցտեսություն-ցնծություն

 Օր ՝22.05-24.05

Մեկնում՝ 13:00 Մայր դպրոցի բակից
Վերադարձը՝ մայիսի 24-ին, ժամը՝ մինչև 18։00
Գիշերակացը՝ «Կիրովական» հյուրանոց
Մասնակիցները՝ շրջանավարտներ
Պատասխանատուներ ՝   Սամվել Թամազյան, Լիլիթ Յախինյան, Մարգարիտ Սարգսյան,    Էմանուել  Ագջոյան
Երթուղին՝ Երևան-Ապարան–Սպիտակ-Վանաձոր
Վերադարձ՝ Վանաձոր-Լերմոտնովո-Ֆիալետովո-Դիլիջան-Սևան երթուղով

Ծրագիրն ըստ օրերի՝

Առաջին օր

·         Մեկնում Մայր դպրոցից

·         Կանգառ Ապարանում

·         «Կիրովական» հյուրատուն/ իրերի տեղավորում

·          Տոնական ընթրիք

Երկրորդ օր, Քայլարշավային օր

9։30-10։30  Նախաճաշ
10։30  Հայրենագիտական արշավ դեպի Կուրթան՝ քայլ դեպի Արևածագի ձոր, կանգառ Վարդաբլուրի լճերերում

18։00  Վերադարձ հյուրանոց
18։00-19։00  Ընթրիք
20։00-21։00  Զբոսանք Վանաձորում

Երրորդ օր

9։00 -10։30  Նախաճաշ
11։00   Վերադարձ
Վանաձոր-Լերմոտնովո-Ֆիալետովո-Դիլիջան-Սևան կանգառներով Կանգառ Սևան քաղաքային լողափում

Տրանսպորտ 240․000 դրամ-երկու մեքենա (կրթահամալիրի մասնակի աջակցությամբ)
Նախահաշիվ  1 սովորողի հաշվով 

·        տրանսպորտ՝ 5000 դրամ

·        գիշերակաց և նախաճաշ  երկու օրվա համար -14000 , 

·        սնունդը՝-14․000 դրամ

·        այլ ծախսեր-2,000 (տոնական տորթ, վարորդների գիշերակաց)
Ընդհանուր ծախսը՝ 35.000 դրամ

Դասավանդողների կեցությունը՝ Արթմիությանական կազմակերպության աջակցությամբ՝ 

Յուրաքանչյուրդասավանդողը  14․000 դրամ, ընդհանուր 56․000 դրամ 

Մասնակից սովորողներ

1. Գոհար Բարսեղյան
2. Դավիթ Մուրադյան
3. Արման Փանոսյան
4. Աշոտ Զոզանյան
5. Էմիլ Հարությունյան
6. Նարե Մելիքյան
7. Անդրանիկ Փարադյան
8. Մաքս Սինհա
9. Վահագն Թամազյան
10. Զաքարյան Էդգար
11. Արինա Ամիրյան
12. Նանե Խաչատրյան
13. Իրինա Գյուրջինյան
14. Շուշաննա Կարապետյան
15. Հրաչ Հակոբյան
16. Սառա Թումանյան
17. Ռոման Թանթանյան
18. Իռեն Բադալյան
19. Մանե Բարսեղյան
20. Վիկտորիա Ստեփանյան
21. Վարուժան Կարապետյան
22. Մարիա Թամրազյան
23. Անահիտ Ալեքսանյան
24. Սոնա Սարգսյան
25. Չալիկյան Սյուզաննա
26. Արինա Հովսեփյան
27. Արթուր Գևորգյան
28. Հովեյան Աշոտ Խաչիկ
29. Մինասյան Դավիթ Ռոմանի
30. Կակոյան Էրիկ Արամի
31. Խաչատրյան Գոռ Սուրենի
32. Սամահա Դանիել
33. Ալեքս Գոմցյան
34. Անաիս Բիգլարյան
35. Նանե Մարտիրոսյան
36. Մերի Կարապետյան
37. Ալիսա Հակոբյան
    
38. Նարինե Մանուկյան-Էդգար Զաքարյանի մայրը

Կարդալ ավելին

Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

 11.05.2026

1.       ՀՀ oրհներգը-«Մեր Հայրենիք»

2.       Օրվա խորհուրդը

3.       ԱԲ-ը հայտնի ստեղծագործությունների մասին

4.       Միասնական պարերգ-«Համբարձում է գարուն է»։  

5.       Միասնական պար-Կարնո Քոչարի

Վարողներ՝ Մարիա Բաբաջանյան, Ավետ Չամսարյան

Երաժշտական մասի պատասխանատու՝ Մելինե Փարամազյան

Տեխնիկական սպասարկումը՝ Էմիլ Զաքարյան

Պատասխանատուներ՜ Մարիամ Առուշանյան, Էմանուել Ագջոյան

 12.05.2026

1. Միասնական պարերգ-«Նոր եմ նոր մածուն մերել»
2. Ինտելեկտուալ հարց գիտակների ակումբից
3. Հայտնի ստեղծագործությունները ժամանակակից մոտիվներով
4. Միասնական ընթերցում-Համո Սահյան
5. Միասնական պար-Իշխանաց պար 

Վարողներ՝ Վիկտորյա Չակմիշյան, Գայանե Կալպակյան

Երաժշտական մասի պատասխանատու՝ Մելինե Փարամազյան

Տեխնիկական սպասարկումը՝ Էմիլ Զաքարյան

Պատասխանատուներ՜ Մարիամ Առուշանյան, Էմանուել Ագջոյան

14.05.2026

1.       Միասնական երգ-«Էսօր ուրբաթ է»

2.       Պատմության մեջ այս օրը

3.       Կռահում ենք կրթահամալիրյան արտահայտությունները

4.       Միասնական ընթերցանություն

5.       Միասնական պար

արողներ՝ Ավետ Չամսարյան, Ռոբերտ Աթայան

Երաժշտական մասի պատասխանատու՝ Մելինե Փարամազյան

Տեխնիկական սպասարկումը՝ Էմիլ Զաքարյան

Պատասխանատուներ՜ Մարիամ Առուշանյան, Էմանուել Ագջոյան

Կարդալ ավելին

Սյունյաց աշխարհում

 

Մայիսը միշտ էլ խոստումնալից ամիս է, այս ուսումնական տարվա մայիսը մեկնարկեց եռօրյա ուսումնական ճամփորդությամբ։ Այս անգամ սովորողների պատրաստված խմբի հետ՝ Ելենա Սարգսյանի ուղեկցությամբ 

 ճանապարհվեցին դեպի Սյունիք։ Ճամփորդության եռօրյա հագեցած էր Սահյանական ընթերցումներով, հայրենագիտությամբ ու  քայլարշավերով։ Իսկական հայրենագիտությունը քայլքով ճանապարհն անցնելն է, տեսնել հիանալն ու սովորողների անընդհատ բացատրել է։

Առաջին քայլքի կանգառը դեպի Շաքիի ջրվեժ տանող ճանապարհին էր, պայմանավորվածության համաձայն մենքենան մնաց մայրուղու վրա, իսկ մենք դեպի ջրվեժ տանող ճանապարհը՝ մոտ 2 կմ անցանք քայլով։ Եղանակը բարեհաճ էր, իսկ ճանապարհն էլ մեր առջև պարբերաբար գեղեցիկ տեսարաններ էր բացում՝ բնության բաղադրիչների եզակի զուգորդությամբ։
Հաջորդ կարևոր կանգառը Դարպաս (Դարաբաս) գյուղն էր, որտեղից մեկնարկեց մեր ամենահագեցած քայլարշավներից մեկը։ Մենք ոտքով անցանք մոտ 4 կիլոմետր ճանապարհ՝ Դարպասից քայլելով դեպի Համո Սահյանի տուն-թանգարանով հայտնի Լոր գյուղը։ Այս ընթացքում հասանք նաև հայտնի «Կծու աղբյուրին» և հաղթահարեցինք բարձունքի վրա հպարտորեն կանգնած Սուրբ Հովհաննես եկեղեցուն տանող վերելքը։ Ճանապարհին սովորողների շուրթերից անդադար հնչում էին սահյանական անմահ տողերը, որոնք այս բնության գրկում լրիվ ուրիշ հնչեղություն էին ստանում։

Այնուհետև մեր առջև բացվեց պատմական Որոտնաբերդի վեհաշուք տեսարանը։ 1700 մետր բարձրության վրա գտնվող այս հնամենի ամրոցին հասնելու համար մենք անցանք ևս 3 կիլոմետր բարդ, բայց չափազանց հետաքրքիր քայլարշավային ճանապարհ։ Սովորողները մեծ ոգևորությամբ ուսումնասիրում էին բերդի պարիսպների մնացորդներն ու տեղանքի աշխարհագրական դիրքը, ինչը իսկական գործնական դաս էր բաց երկնքի տակ։

Մեր եռօրյա ճամփորդության վերջին քայլքի ուղղությունը մայրուղուց դեպի Շամբ տանող ճանապարհն էր։ Այս վերջին 2 կիլոմետրը մենք անցանք մայիսյան մեղմ եղանակին՝ հիանալով Սյունիքի եզակի բնապատկերներով, որոնք ամփոփեցին մեր հայրենագիտական հարուստ արշավը։

Եռօրյա այս ճամփորդությունը մասնակիցների մոտ թողեց անմոռանալի հիշողություններ, սահյանական շունչ և հայրենիքը քայլելով ճանաչելու մեծ փորձառություն։

 

Կարդալ ավելին

Անհատական մրցանակի հայտ

 

Անցնող ուսումնական տարի բավականին հագեցած էր, բայց այն առանձնահատուկ ուշագրավեր «Քրոնոս» գիտակների ակումբի ստղեծմամբ ու դրա շրջանականերում կատարված գործունեութայմբ։ Նախ և առաջ ակումբային գործունեությունը ենթադրում էր ակումբի գործունեության կարգ և հստակ ժամանացույց։
Բացի պարբերաբար կազմակերպվող խաղերից տարին հատկանշական էր տարբեր խաղային ձևաչափերի մշակմամբ և դրանց թվայնացմամբ։ Այս խաղերի հաջողված լինելու մասին խոսում է ոչ միյան սովորողների ակտիվ ներգրավվածությունը՝ այլ նաև գարնանային մանկավարժական ճամբարին սեմինարիների ընթացքում, կրթահամալիրի և կրթահամալիրից դուրս դասավանդողների արձագանքը։
Հաջողված եմ համարում նաև համագոծակցությունը՝ մասնավորապես «Թումանյանական աշխարհ» նախագիծը, որը տպավորիչ արձագանք է ստացել համագործակցող դասավանդողների կողմից։
Հաջողված եմ համագործակցություն եմ նաև «ավագ դպրոցը և միջին դպրոցների սովորողների համար» համագործակցությունը, որի արդյունքում ես վերածվում եմ պասիվ հանդիսատեսի։
Լիարժեքորեն գիտակցելով մեր ունեցած հաջողություններն ու համարդրելով մեկ տարվա փորձի հետ, հստակ պատկերացնում ենք  հետագա անելիքներն ու հաջողության հասենելու գրավականը։

Իհարկե այս գործունեությունը լիարժեք չէր լինի առանց կրթահամալիրում իրականացվող հեղանիակային մանկարվարժության ընձեռած հնարավորությունների։ Այդ հսակայական հնարավորությունների դաշտն էր, որ թույլ տվեց ստեծել ու փորձարկել նոր խաղային ձևաչափեր, համագործակցել այլ դասավանդողների հետ, լրացնել ուսումնական ճամբարների օրակարգը, ինչպես նաև նույն նախագծի շուրջ հավաքել տարատարիք սովորողների (5-12-րդ դաս)։
Որպես անհատական ներդրում, այս մեկ տարում ստեղծեցի մինչ այժմ գոյություն չունեցող խաղային ձևաչափեր, մասնակցեցի մի շարք նախագծերի իրականացմանը, ինչպես նաև կատարեցի բոլոր խաղային ձևաչափերի թվայնացումը։ 

Քարտեզագրական անհատական ծրագիր։ Այս հեղինակային քարտեզագրման ծրագիրը ստեղծվել է սովորողների դասընթացի պահանջներից ելնելով։ Տարներ շարունակ փվային քարտեզում նշումներ կատարելու համար մեն ստիպված էինք օգտագրոծել քարտեզագրման պատրաստի ծրագրես, որոնք զերծ չէին թերություններից ու լիարժեք չեին համապատասխանում մեև պահանջներին։ Ամիսների քրտնաջան աշխատանքը, կուտակված փորձը և սովորողների հետ քննարկումները ի վերջո հանգեցրեցին այս ծրագրի ստեղծմանը, որը նաև օգտագործում է սովորողների ավարտական նախագծերի ցուցադրման ժամանակ։ 

Առանձնահատուկ կցանկանայի նաև անրադառնալ մեկ այլ ժամանացային խաղի ստեղծմանը, որը ստեծման պահից մինր այսօր ունեցել է մի քանի տասնկյան հազար դիտում։ Խոսքը հանրահայտ մաֆիա, խաղի մասին է։ 
Քննական նախագծերի ուսումնասիրության շրջանակներում երբ ուսումնասիրում էինք GPS համակարգեր, ու անհրաժեշտություն առաջացավ կիրառական գիտելիքներ փոխանցելուն, ծնունդ առավ ևս մեկ ծրագիր, որը ըստ կոորդինատների չափում է ցանկացած երկու կետերի միջև հեռավորությունը։ 

Կարդալ ավելին