2026/06/25

Հաշվետվություն-հունիս

 Հունիս ամսվա սկիզբը համընկավ ուսումնական չորրորդ շրջանի հետ, որի արդյունքում կրկին հանդիպեցին դեռևս ձմեռային ճամբարից հայտնի սովորողների կազմի և սիրով շարունակեցինք պահպանել աշխատանքային այն մոտեցումները, որոնք մեզ արդեն ծանոթ էին։ Իսկ ուսումնական Չորրորդ շրջանը ավարտեցինք եռօրյա ճամբարով։
Այս ընթացքում նաև ունեցանք ջոկատային-հայրենագիտական աշխատանք Օսլոյի Գիմնազիայի սովորողների հետ Գեղարքունիքի մարզում։
Հունիս ամիսը աչքի ընկավ նաև մեծ քանակությամբ հետազոտական աշխատանքների պաշտպանությամբ։

  1. Ռափյան Արման - 10-րդ դասարան, «Իրաքյան նավթի անեծքը»
  2. Մամիկոնյան Գրիգոր-11-րդ դասարան, «Բարզիլիա. Հավերժ ապագայի երկիրը»
  3. Գեժոյան Լևոն-11-րդ դասարան,« Ծխախոտ, անառողջ բիզնեսի հաջողությունը»
  4. Վահե Ղալեչյան-11-րդ դասարան, «Ալկոհոլ Անառողջ բիզնեսի հաջողությունը»
  5. Արեն Կարսեցյան-11-րդ դասարան, «Ճապոնիա Գլխապտույտ հաջողությունից մինչև անկում» 
  6. Միլենա Բրուտյան-11-րդ դասարան,  «Էկոմարկետինգ»
  7. Չամսարյան Ավետ-11-րդ դասարան, «Ինտելեկտուալ խաղերը կրթահամալիրում»

Եռօրյա ուսումնական ճամբարի ամփոփում


 



Ուսումնական չորրորդ շրջանը ամփոփելու լավագույն միջոցը այն միասնական եռօրյա ճամբարով ամփոփելն է։ Դե քանի որ արդեն կա ավանդույթ ուստի այն խախտելը ընդունելի չէր լինի։ Վերջին տաս տարում չեմ հիշում ճամբար, որը այսքան տարատարիք լիներ։
Այս անգամ որպես կեցության վայր ընտրվել էր Արատեսի ներքևի, կամ հարավային հատվածը՝ ներառելով Պանդոկն ու Սիրո տնակը։ Այս մեկ տարվա ընթացքում կուտակած փորձը հուշում է, որ սովորողների տարբեր խմբեր իրենց ավ են դրսևորում տարբեր ձևաչափի խաղերում, ուստի դժվար է ասել, թե ամբողջ տարվա կտրվածքով ովքեր են լավագույնները։ Այս մշտական հարցը հասկանալու համար կա հետաքրքիր մտահղացում՝ համակցել բոլոր ձևաչափերը մեկ մրցաշարի տակ, որևէ այս անգամ փորձարկվեց Արատեսում։
Արդյունքները բավականին հետաքրիր էին, քանի որ ինչպես և կանխատեսում էր յուրաքանչյուր ձևաչափում խիստ տարբեր արդյունքներ էին գրանցվում։
Ճամբարային գործունեության ընթացքում նաև կարողացանք նոր, դեռևս խաղացանկում չգրանցված խաղային ձևաչափ էլ փորձարկել։
Բացի մեր խմբից Արատեսը նույն ժամանակահատվածում հյուրընկալել էր Հարավային դպորցի սովորողներին, որոն հետ համատեղ ժամերգություն անցկացրեցինք Արատեսի հայտնի վանքում։
Սովորողների ջանքերով Արատեսում կազմակերպվեց նաև թիմային քվեստ խաղ, որի ժամանակ ամբողջ Արատեսի ու նրա հարակից տարածքում թաքնված 12 հուշումներով վայրերը գտնելու համար սովորողներից պահանջվեց մոտ երեք ժամ։ Քվեստային խաղերը  ռազմամարզական ճամբարների ու ինտելեկտուալ խաղերի հետաքրքիր համադրում են, որոնք կարող են հաջողությամբ ներդրել հետագա ճամբարներում։

Ուսումնական չորրորդ շրջանի ամփոփում

 

Ուսումնական չորրորդ շրջանը, որը ըստ կրթահամալիրի օրացույցի  ճամբարային է, այս անգամ տևեց երեք շաբաթ։ Քանի որ ճամբարի մասնակիցներ հետ հասցրել էին աշխատել ձմեռային ճամբարի ընթացքում ուստի և ճամբարային օրակարգը և գործունեությունը բավականին հեշտ էր առանձնացնել։

Բավականին հաջող ստացվեց նոր խաղային մշակված ձևաչափերի փորձարկումը, որոնք արդեն 2026-2027 ուսումնական տարվանից կմտնեն «Քրոնոս» գիտակների ակումբը օրացույց։
Ինչպես նախատեսված էր հունիսի 4-ին տեղի ունեցավ «Քրոնոս» գիտակների ակումբի մեկամյա գործունեության ամփոփումը, որի ընթացքում նաև ներկայանան տարբեր նախաձեռնություններում ու նախագծերում մասնակցություն ունեցած սովորողները։ Այս կլոր սեղանը նաև ընդգծեց նաև հաջորդ ուսումնական տարում:
ճամբարային գործունեության ընթացքում տեղի ունեցավ նաև «Էկոտուր» 2026-ի պաշտոնական փակումը, որին մասնակցեցինք ողջ ջոկատով։
Ճամբարային գործունեության ընթացքում Մեր ջոկատը իր մասնակցությունը ունեցավ նաև Օսլոյի Գիմանզիայի սովորողների ընդունելության գործում։ Հատուկ Հյուրերի համար կազմեցինք «Հրաշալի քսանյակ» խաղային ձևաչափով ինտելեկտուալ խաղը, որը անցավ շատ հետաքրքիր ու դինամիկ միջավայրում, իսկ հունիսի երեքին մեկ ամբողջ օր ջոկատի սովորողների  և նորվեգացի հյուրերի հետ անց կացրեցինք Գեղարքունիքի մարզում։
Ուսումնական չորրորդ շրջանում տեղի ունեցավ նաև սովորողների անհատական մրցաշարը, որին այս անգամ մի փոքր պասիվ էր սովորողների մասնակցությունը փոքր ինչ պասիվ էր։ Սակայն մոտ 15 սովորողների միջև տեղի ունեցած մրցաշարում այս անգամ հաղթող ճանաչվեց Ռոբերտ Աթայանը։

Ուսումնական չորրորդ շրջանում տեղի ունեցավ նաև երկար սպասված «Հրաշալի քսանյակ» թիմային ինտելեկտուալ մրցաշարը։ Այս անգամ թիմերը մրցում էին Շվեցարական լիգայի սկզբունքով, որտեղ յուրաքանչյուր միավոր կարող էր ճակատագրական լիներ։ 9 թիմերի մեջ ընթացող համառ պայքարի արդյունքում այս անգամ էլ հաղթողների շարքում կար Ռոբերտ Աթայանը, ով հաղթանակը տարավ իր թիմակիցներ Արեն Կարսեցյանի և Վահե Ղալեչյանի հետ։

Ուսումնական չորրորդ շրջանը արդեն ձեռք բերված ավանդույթի համաձայն ավարտեցինք եռօրյա ճամբարով՝ այս անգամ Արատեսում։

2026/06/21

Հետազոտական աշխատանքի առաջակվող թեմաներ

  1. Նիդերլանդներ - Բնությանը հաղթողները
  2. Հոլանդական հիվանդություն
  3. Սաուդյան Արաբիա- Նավթային թագավորություն
  4. Նորվեգիա-Բարեկեցության հասնելու բանաձևը
  5. Նիգերիա-Աֆրիկայի անվերջ հոսող արյունը
  6. Կանադա - Միգրանտների երազանքը
  7. Կլիմայի գլոբալ փոփոխության հետևանքները Հայաստանում
  8. Մեծ Բրիտանիա-Թագավորություն առանց կայսրության
  9. Կոստա Ռիկա-Խաղաղության խորհրդանիշը
  10. Ֆրանսիա-ժողովրդագրական խնդրի լուծման հետքերով
  11. Իտալիա-ներքին տարբերությունների երկիր
  12. Արհեստական սարքված պետություններ
  13. Հնդկաստան-Գաղութից մինչև առաջատար տերություն
  14. ՌԴ - հնարավորությունները չօգտագործած երկիր
  15. Աֆղանստան – Կայսրությունների գերեզմանը
  16. Շաքար-Քաղցր թույնի հաջողության գաղտնիքը
  17. Նոր նավթը
  18. Մարքեթինգ հայկական ձևով
  19. ԽՍՀՄ-ի մոռացված տեխնոլոգիաները
  20. Ռուդոլֆ Չելլենի «Գեոպոլիտիկան» և ժամանակակից դրսևորումները
  21. «Ջրային պատերազմներ. Ապագայի աշխարհաքաղաքական բախումների հիմնական պատճառը»
  22. Սինգապուր-պետություն առանց տարածքի
  23.  Հայաստանի հանքարդյունաբերությունը. Տնտեսական օգուտ, թե՞ էկոլոգիական պարտք ապագա սերունդներին
  24. «Արալյան ծովի դասերը. Ինչպե՞ս մարդը կործանեց մի ամբողջ էկոհամակարգ»
  25. Անապատացման սպառնալիքը Հայաստանում
  26. Ավստրալիա. Կրակով մկրտված մայրցամաքը
  27. Իսրայել. Անապատում ջուր ստեղծողները
  28. Ղազախստան –Փորձադաշտից մինչև ամենամեծ տնտեսական աճ
  29. Կոնգոյի Դեմոկրատական Հանրապետություն. Կոբալտի արյունոտ էկոլոգիան
  30. Լեհաստան. Եվրոպայի նոր ռազմական բռունցքը և արևելյան վահանը
  31. Հարավային Կորեա. Չեբոլների տնտեսություն. Երբ կորպորացիաները կառավարում են պետությունը
  32. Հռոմեական կայսրության անկման էկոլոգիական պատճառները
  33. Արյունոտ ալմաստներ
  34. Լիբերիա. Ամերիկյան երազանքի աֆրիկյան մղձավանջը
  35. Ավոկադոյի արյունոտ բիզնեսը. Մեքսիկական կարտելների նոր ոսկին
  36.  Ժողովրդագրության ժամանակակից խնդիրները
  37. Գերմանիա – Եվրոպայի լոկոմոտիվը
  38. Չինաստան-Ծերացող վիշապը
  39. Շվեյցարիա – Չեզոքության գինը 
  40. Կումբա- Անզատության կղզին
  41. Ուղեղների արտահոսք - Զարգացող երկրների ինտելեկտուալ սնանկացումը
  42. Շոկոլադի դառը համը-ստրկացնող համաշխարհային բիզնեսը
  43. Ուկրաինա. 21-րդ դարի հրաձգարանը և նոր աշխարհակարգի ծնունդը
  44. Աֆրիկյան Սահել. Անվտանգության վակուում և ռուս-ֆրանսիական ազդեցության ճակատամարտը ջունգլիներում
  45. Երրորդ համաշխարհային պատերազմը-Աշխարհակործան աղետի ուրվականը-Համատեղությամբ Սամվել Թամազյանի հետ։ 

2026/06/17

Դեպի Ջերմուկ եռօրյա ուսումնական ճամփորդության նախագիծ

 



Ճամփորդության նպատակները

·         Վայոց ձորի տեսարժան վայրերի այցելություն

·         Ծանոթացում Ջերմուկ քաղաքի գործառույթների

·         Բնապահպանական խնդիրների քննարկում-Ամուլ սարի օրինակով

·         Քայլարշավերի կազմակերպում

Ճամփորդության հայրենագիտական բաղադրիչներ

·         Գնդեվանք

·         Ջերմուկի ջրվեժ

·         Կեչուտի ջրամբար

·         Այծասարի բարձունք

·         Ջերմուկի ըմպելասրահ

Ճամփորդության բնապահպանական բաղադրիչ

Սովորողները ուսումնական տարվա ընթացքում ծանոթացել են հանքարդյունաբերությանն ու դրանից բխող էկոլոգիական հետևանքներին, ինչպես նաև մանրամասն ծանոթացել են  «Ամուլ սարի» հիմնախնդրին, այս ճամփորդությունը հնարավորություն կտա տեղում ծանոթանալ հիմնախնդրին։ Ճամփորդության ընթացքում նախատեսված են քայլարշավեր ինչպես քաղաքի տարածքում՝ այնպես էլ կիրճում։

Սույն ճամփորդությունը նաև կապվում է Սևանա լճի հիմնախնդրի հետ, քան որ այստեղ գտնվող Կեչուտի ջրամբարը որոշակիորեն թեթևացնում է Լճի հիմնախնդիրն ու մակարդակի պահպանումը։

Դասընթացից սովորողները ծանոթ են նաև զբոսաշրջության ու դրա տարատեսակների, որոնց դսևորմանը ականատես լինելու հնարավորություն կունենան սովորողները։

29․06․2026

9։00- Մեկնում մայր դպրոցից
10։30 Կանգառ Երասխում
12։30 Կանգառ Գնդեվազ գյուղում, քայլք դեպի Գնդեվանք
15:30 Ժամանում հյուրատուն, ճաշ
17:30-19:30 Քայլք կիրճով դեպի Ջերմուկի ջրվեժ
19։30 ընթրիք
20։00-21։30 քաղաքային զբոսանք
22։00-23։00 Օրվա ամփոփում
23։00 քուն

30․06․2026

9։00 նախաճաշ
10։00 քայլք դեպի Այծասար, ճոպանուղով դեպի Այծասարի բարձունք

13։00 վերադարձ ճամբար
14։00 ճաշ
14։30-16։00 այցելություն «Ջերմուկ» հանքային ջրերի գործարան
17։00-18։00 այցելություն ըմպելասրահ և սառնաղբյուրի հուշարձաններ
19։00 ընթրիք
20։00-21։30 քաղաքային զբոսանք
22։00-23։00 Օրվա ամփոփում
23։00 քուն

01․07․2026

9։00 նախաճաշ
10։00 քայլք դեպի Եղենիկի հուշահամալիրի բարձունք
12։00 վերադարձ դեպի Երևան

Ժամանում Երևան մինչև 17։00

Գիշերակացը՝ Եվմարի հյուրատանը

Նախահաշիվ՝ տրանսպորտային ծախսեր- 5500 դրամ, գիշերակաց-6500 դրամ, սնունդ 4500 դրամ
Ընդհանուր՝ 16500 դրամ
Հաշվի մեջ ներառված չէ ճոպանուղով երթևեկելու գումարը
Մասնակցել անկացողները կարող են լրացնել հետևյալ հայտը։ 


Պատասխանատուներ ՝ Էմանուել Ագջոյան 

 

 

2026/06/08

Արատեսյան եռօրյա ճամբարի նախագիծ

 Ճամբարի նպատակներն են  

1.      2026-2027 ուսումնական տարվա «Քրոնոս» գիտակների ակումբի գործունեության հստակեցում քննարկումների միջոցով։

2.      Ինտելեկտուալ նոր խաղային ձևաչափերի փորձարկում։

3.      Քվեստային մրցույթներ

4.      Ճամբարային գործունեության ամփոփում

5.      Հայրենագիտական-բնապահպանական քայլարշավներ Արատեսում

6.      Բարեկարգման աշխատանքներ։

1․ Օրեր առաջ կայացավ «Քրոնոս» գիտակների ակումբի մեկ տարվա գործունեության ամփոփումը, որի արդյունքում եկող ուսումնական տարվա համար ընդգծվեցին նոր մարտահրավերներ, որոնց էլ կանդրադառնանք եռօրյա ճամբարի ընթացքում

2․Թեև այս ուսումնական տարում հասցրեցիքն մի քանի նոր խաղային ձևաչափեր ներմուծել, սակայն նոր գաղափարներ դեռևս կան, ուսի դրանց փորձարկումը կլինի ճամբարի առանցքային օրակարգային հարցերից մեկը։

3. Քվեսթները Ինտելեկտուալ խաղերի ու միջավայրի համադրությունն են, որոնց իրագործման կնվիրենք մեր ուսումնական ճամբարի մի հատվածը, լավ արդյունք գրանցելու դեպքում, կարող ենք այն փոխանցել ռազմամարզական ճամբարներին։

4 Պատահականությամբ այնպես է ստացվել, որ վերջին երկու ձմեռային ճամբարների ժամանակ խումբը գրեթե անփոփոխ ու այս երկու ճամբարների ընթացքում ունեք ձեռքբերումներ ու բացթողումներ, որոնք ևս կքննարկվեն այս ճամբարում։

5․ Քայլարշավը կկազմակերպվի դեպի Հյուսիս-արևմտյան բարձունք՝ անտառապատ գոտի, որից հետ անընդհատ դեպի արևելք ու հետո հարավ  շարժվելով  կրկին կվերադառնանք ճամբարային գոտի։


Ճամբարային գործունեությունը ըստ օրերի  

12․06․2026
9։20 Մեկնում Սուրբ երրորդություն եկեղեցու բակից

11։00 Կանգառ Երասխում

13։00 Այցելություն Զորաց եկեղեցի

14։00- Ժամանում Արատես

15։00 Ճաշ

16։00- Աշխատանք ըստ դպրական կենտրոնի հրահանգչի ցուցումների  

17։00-19։00 Նոր խաղային ձևաչափերի փորձարկում

19։00- ընթրիք

21։00-խարույկի շուրջ երգ, պար, քննարկումներ

23։00 քուն

13․06․2026

9։00 Նախաճաշ

10։00-13։00 քայլարշավ

14։00- ճաշ

14։30-16։00 Աշխատանք ըստ դպրական կենտրոնի հրահանգչի ցուցումների  

16։00-19։00 Նոր խաղային ձևաչափերի փորձարկում

19։00- ընթրիք

21։00-խարույկի շուրջ երգ, պար, քննարկումներ

23։00 քուն

14․06․2026

9։00 Նախաճաշ

10։00-12։00 քայլք դեպի Խաչոց Ձոր

12։00-13։00 տարածքի մաքրություն

13։00-ից վերադարձ մինչ 17։00

Գիշերակացը՝ պանդոկ, սիրո տնակ

Գումարը մեկ սովորողի հաշվարկով-10.000դրամ

Անհարժեշտ իրեր

Սեփական սպասք, Սպորտային հագուստ, տաք հագուստ, անձնական հիգիենայի պարագաներ, գլխարկ, լապտեր, քնապարկ։ 

Պատասխանատուներ՝ Էմանուել Ագջոյան, Լուսինե Խաչոյան

Սովորողներ

1.      Դիոն Ասադուրյան, 11-րդ դասարան

2.      Ռոբերտ Աթայան, 11-րդ դասարան

3.      Արեն Կարսեցյան, 11-րդ դասարան

5.      Աննա Սաղաթելյան, 11-րդ դասարան

6.      Սոֆիա Օսիպյան, 11-րդ դասարան

7.      Գայանե Կալպակյան, 11-րդ դասարան

8.      Վիկտորյա Չաքմիշյան, 11-րդ դասարան

9.      Լիլի Զոհրաբյան, 11-րդ դասարան

10.  Մելանյա Քեքեջյան, 11-րդ դասարան

11.  Ռոման Թանթանյան, 12-րդ դասարան

12.  Աշոտ Զոզանյան, 12-րդ դասարան

13.  Լևոն Սարգսյան1-րդ դասարան

Քելեջյան Ռաֆայել-շրջանավարտ

Աթանեսյան Գայանե, 8-րդ դասարան 

Արշակյան Ալիսա, 9-րդ դասարան 

Հակոբ Գալստյան, 10-րդ դասարան 

Մարգարյան Դավիթ, 10-րդ դասարան 

Բաբայան Վահան, 10-րդ դասարան 



լրացվող

2026/05/29

Սևանի ավազանից մինչև Դիլիջանի անտառներ


Ճամփորդությամբ ուսուցումը կրթահամալիրի խորհրդանիշներից մեկն է, որը ոչ միայն դարձել է կրթահամալիրի առօրյա բաղադրիչներից մեկը այլ նաև հանդես է գալիս համագործակցության լավագույն օրինակ։ Քանի որ այս օրերին կրթահամալիրը հյուրընկալել է Օսլոյից Երևան ժամանած սովորողների ու դասավանդողների մեծ խմբի, միասին կմասնակցենք մեկօրյա ճամփորդության դեպի Գեղարքունիքի և Տավուշի մարզեր։ Ճամփորդության մեկնարկը կտրվի Հունիսի 3-ին, ժամը 9․00 Մայր դպրոցից




Ժամանակացույց 
Մեկնում -Մայր դպրոց 9․00

Առաջին կանգառ, Հայրավանք, 11․00
Այս ժայռային հրվանդանի վրա կներկայացնենք հայկական ճարտարապետության մի փոքր մասնիկ, ի դեմս վանքի։ Իսկ արդեն ափամերձ շրջաններում ականատես կլինենք Սևանի էկոլոգիական խնդիրների ի դեմս ջրասույզ եղած շինությունների։ Բացի այդ տեղանքը հիանալի տեսարաններ է բացում դեպի Սևանա լիճ։

Երկրոդր կանգառ, Նորադուսի խաչքարեր 12․00
Հայրիվանքից շարժվելով դեպի հարավ-արևելք կհայտնվենք աշխարհի ամենամեծ խաչքարերի պուրակը։ Այստեղ հնարավորություն կլինի ծանոթանալու 9-17-րդ դարի եզակի խաչքարերին, որոնք հայկական մշակույթի անբաժան մասն են կազմում։  

Երրորդ կանգառ, Սևանա թերակղզի
Սևանա ափեզրով ճամփորդության վերջին կանգառը Սևանա թերակղզում է։ Սևանավանքի վանական համալիրին ծանոթանալուց հետո, կներկայացվի նաև Սևանի էկոլոգիական խնդիրներն ու կղզուց թերակղզու վերածվելու պատմությունը։
Սևանի եզերքով հայրենագիտական կանգառներից հետո շարժվում ենք դեպի Տավուշի մարզ։
 
Չորրորդ կանգառ, Հաղարծին վանական համալիր 15։00
Արեգունու լեռների միջև անցնող թունելից հետո մեր առջև կբացվի բոլորովին այլ աշխարհ՝ խիտ անտառներով ու անվերջ ոլորաններով։ Այս հետաքրքիր ճանապարհով անցնելով մոտ մեկ ժամ կհայտնվենք Հաղարծին վանական համալիրի տարածքում և կհիանանք բնության ու ճարտարապետության ևս մեկ եզակի զուգադրությամբ։ 

Ճամբարային գործունեություն


 Ճամբարային գործունեության հիմանակն ուղղություններ

  1. Ինտելեկտուալ խաղերի կազմակերպում-«Սեփական խաղ» և «Հրաշալի քսանյակ»
  2. «Բանգլադեշը առանց վարդագույն ակնոցների» 
  3. Ճամբարային խոսհանոց 
  4. Նորվեգացի գործընկերների համար ինտելեկտուալ խաղի կազմակերպում
  5. «Էկոտուր 2026»-ի նախագծերի ամփոփում 
  6. Համագործակցային նախագծեր 
29․05.2026

  • 9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
  • 9:20-10:05 «Բանգլադեշը առանց վարդագույն ակնոցների» նախագծի ներկայացում 
  • 10:10-10:55 Նորվեգացի գործընկերների համար ինտելեկտուալ խաղի կազմակերպում
  • 11:00-12:35 Կրտսեր ու միջին դպրոցի սովորողների համար ինտելեկտուալ խաղերի կազմակերպման աշխատանքներ 
  • 12:35-12:55 Ընդմիջում
  • Հետազոտական աշխատանքներ


01․06.2026

  • 9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
  • 9:20-10:05 Ռազմամարզական պարապմունք  
  • 10:10-10:55 Նորվեգացի գործընկերների համար ինտելեկտուալ խաղի կազմակերպում
  • 11:00-12:35 Կրտսեր ու միջին դպրոցի սովորողների համար ինտելեկտուալ խաղերի կազմակերպման աշխատանքներ 
  • 12:35-12:55 Ընդմիջում
  • Հետազոտական աշխատանքներ
02․06.2026

  • 9:00-9:20 Ընդհանուր պարապմունք
  • 9:20-10:05  Նախագիծ Ռուզան Սարգսյանի հետ    
  • 10:10-10:55 Նորվեգացի գործընկերների համար ինտելեկտուալ խաղի կազմակերպում
  • 11:30-12:35 կլոր սեղան 
  • 12:35-12:55 Ընդմիջում
  • Հետազոտական աշխատանքներ

  • Մասնակից սովորողներ 
Աթայան Ռոբերտ Մարատի
Այվազյան Լարիսա Ռուբենի
Ասադուրյան Դիոն Ռոլանդի 
Սեդրակյան Սոնա Սերգո
Խալոյան Դավիթ Հայկի
Չամսարյան Ավետ Հովհաննեսի
Չաքմիշյան Վիկտորյա Հայկ
Կալպակյան Գայանե Հայկի
Պետրոսյան Մելանյա Գալուստի 
Սահակյան Սաթինե Մհերի
Սանոյան Գոհար Գևորգի
Քեքեջյան Մելանյա Աշոտ
Եղիկյան Նարե Նարեկի
Խուդոյան Դավիթ Սերգեյի
Կարսեցյան Արեն Սուրենի
Հակոբյան Նարինե Արմենի 
Ղալեչյան Վահե Արմենի
Մամիկոնյան Գրիգոր Վարդանի
Դոխոյան Լիանա Լևոնի
Սաղաթելյան Աննա Երվանդի
Գալստյան Ալբերտ Էդգար
Զոհրաբյան Լիլի Դավիթի
Հարությունյան Ասյա Ռուսլանի
Օսիպյան Սոֆիա Պավելի