Ցտեսություն-ցնծություն

 Օր ՝22.05-24.05

Մեկնում՝ 13:00 Մայր դպրոցի բակից
Վերադարձը՝ մայիսի 24-ին, ժամը՝ մինչև 18։00
Գիշերակացը՝ «Կիրովական» հյուրանոց
Մասնակիցները՝ շրջանավարտներ
Պատասխանատուներ ՝   Սամվել Թամազյան, Լիլիթ Յախինյան, Մարգարիտ Սարգսյան,    Էմանուել  Ագջոյան
Երթուղին՝ Երևան-Ապարան–Սպիտակ-Վանաձոր
Վերադարձ՝ Վանաձոր-Լերմոտնովո-Ֆիալետովո-Դիլիջան-Սևան երթուղով

Ծրագիրն ըստ օրերի՝

Առաջին օր

·         Մեկնում Մայր դպրոցից

·         Կանգառ Ապարանում

·         «Կիրովական» հյուրատուն/ իրերի տեղավորում

·          Տոնական ընթրիք

Երկրորդ օր, Քայլարշավային օր

9։30-10։30  Նախաճաշ
10։30  Հայրենագիտական արշավ դեպի Կուրթան՝ քայլ դեպի Արևածագի ձոր, կանգառ Վարդաբլուրի լճերերում

18։00  Վերադարձ հյուրանոց
18։00-19։00  Ընթրիք
20։00-21։00  Զբոսանք Վանաձորում

Երրորդ օր

9։00 -10։30  Նախաճաշ
11։00   Վերադարձ
Վանաձոր-Լերմոտնովո-Ֆիալետովո-Դիլիջան-Սևան կանգառներով Կանգառ Սևան քաղաքային լողափում

Տրանսպորտ 240․000 դրամ-երկու մեքենա (կրթահամալիրի մասնակի աջակցությամբ)
Նախահաշիվ  1 սովորողի հաշվով 

·        տրանսպորտ՝ 5000 դրամ

·        գիշերակաց և նախաճաշ  երկու օրվա համար -14000 , 

·        սնունդը՝-14․000 դրամ

·        այլ ծախսեր-2,000 (տոնական տորթ, վարորդների գիշերակաց)
Ընդհանուր ծախսը՝ 35.000 դրամ

Դասավանդողների կեցությունը՝ Արթմիությանական կազմակերպության աջակցությամբ՝ 

Յուրաքանչյուրդասավանդողը  14․000 դրամ, ընդհանուր 56․000 դրամ 

Մասնակից սովորողներ

1. Գոհար Բարսեղյան
2. Դավիթ Մուրադյան
3. Արման Փանոսյան
4. Աշոտ Զոզանյան
5. Էմիլ Հարությունյան
6. Նարե Մելիքյան
7. Անդրանիկ Փարադյան
8. Մաքս Սինհա
9. Վահագն Թամազյան
10. Զաքարյան Էդգար
11. Արինա Ամիրյան
12. Նանե Խաչատրյան
13. Իրինա Գյուրջինյան
14. Շուշաննա Կարապետյան
15. Հրաչ Հակոբյան
16. Սառա Թումանյան
17. Ռոման Թանթանյան
18. Իռեն Բադալյան
19. Մանե Բարսեղյան
20. Վիկտորիա Ստեփանյան
21. Վարուժան Կարապետյան
22. Մարիա Թամրազյան
23. Անահիտ Ալեքսանյան
24. Սոնա Սարգսյան
25. Չալիկյան Սյուզաննա
26. Արինա Հովսեփյան
27. Արթուր Գևորգյան
28. Հովեյան Աշոտ Խաչիկ
29. Մինասյան Դավիթ Ռոմանի
30. Կակոյան Էրիկ Արամի
31. Խաչատրյան Գոռ Սուրենի
32. Սամահա Դանիել
33. Ալեքս Գոմցյան
34. Անաիս Բիգլարյան
35. Նանե Մարտիրոսյան
36. Մերի Կարապետյան
37. Ալիսա Հակոբյան
    
38. Նարինե Մանուկյան-Էսգար Զաքարյանի մայրը

Կարդալ ավելին

Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք

 11.05.2026

1.       ՀՀ oրհներգը-«Մեր Հայրենիք»

2.       Օրվա խորհուրդը

3.       ԱԲ-ը հայտնի ստեղծագործությունների մասին

4.       Միասնական պարերգ-«Համբարձում է գարուն է»։  

5.       Միասնական պար-Կարնո Քոչարի

Վարողներ՝ Մարիա Բաբաջանյան, Ավետ Չամսարյան

Երաժշտական մասի պատասխանատու՝ Մելինե Փարամազյան

Տեխնիկական սպասարկումը՝ Էմիլ Զաքարյան

Պատասխանատուներ՜ Մարիամ Առուշանյան, Էմանուել Ագջոյան

 12.05.2026

1. Միասնական պարերգ-«Նոր եմ նոր մածուն մերել»
2. Ինտելեկտուալ հարց գիտակների ակումբից
3. Հայտնի ստեղծագործությունները ժամանակակից մոտիվներով
4. Միասնական ընթերցում-Համո Սահյան
5. Միասնական պար-Իշխանաց պար 

Վարողներ՝ Վիկտորյա Չակմիշյան, Գայանե Կալպակյան

Երաժշտական մասի պատասխանատու՝ Մելինե Փարամազյան

Տեխնիկական սպասարկումը՝ Էմիլ Զաքարյան

Պատասխանատուներ՜ Մարիամ Առուշանյան, Էմանուել Ագջոյան

Կարդալ ավելին

Անհատական մրցանակի հայտ

 

Անցնող ուսումնական տարի բավականին հագեցած էր, բայց այն առանձնահատուկ ուշագրավեր «Քրոնոս» գիտակների ակումբի ստղեծմամբ ու դրա շրջանականերում կատարված գործունեութայմբ։ Նախ և առաջ ակումբային գործունեությունը ենթադրում էր ակումբի գործունեության կարգ և հստակ ժամանացույց։
Բացի պարբերաբար կազմակերպվող խաղերից տարին հատկանշական էր տարբեր խաղային ձևաչափերի մշակմամբ և դրանց թվայնացմամբ։ Այս խաղերի հաջողված լինելու մասին խոսում է ոչ միյան սովորողների ակտիվ ներգրավվածությունը՝ այլ նաև գարնանային մանկավարժական ճամբարին սեմինարիների ընթացքում, կրթահամալիրի և կրթահամալիրից դուրս դասավանդողների արձագանքը։
Հաջողված եմ համարում նաև համագոծակցությունը՝ մասնավորապես «Թումանյանական աշխարհ» նախագիծը, որը տպավորիչ արձագանք է ստացել համագործակցող դասավանդողների կողմից։
Հաջողված եմ համագործակցություն եմ նաև «ավագ դպրոցը և միջին դպրոցների սովորողների համար» համագործակցությունը, որի արդյունքում ես վերածվում եմ պասիվ հանդիսատեսի։
Լիարժեքորեն գիտակցելով մեր ունեցած հաջողություններն ու համարդրելով մեկ տարվա փորձի հետ, հստակ պատկերացնում ենք  հետագա անելիքներն ու հաջողության հասենելու գրավականը։

Իհարկե այս գործունեությունը լիարժեք չէր լինի առանց կրթահամալիրում իրականացվող հեղանիակային մանկարվարժության ընձեռած հնարավորությունների։ Այդ հսակայական հնարավորությունների դաշտն էր, որ թույլ տվեց ստեծել ու փորձարկել նոր խաղային ձևաչափեր, համագործակցել այլ դասավանդողների հետ, լրացնել ուսումնական ճամբարների օրակարգը, ինչպես նաև նույն նախագծի շուրջ հավաքել տարատարիք սովորողների (5-12-րդ դաս)։
Որպես անհատական ներդրում, այս մեկ տարում ստեղծեցի մինչ այժմ գոյություն չունեցող խաղային ձևաչափեր, մասնակցեցի մի շարք նախագծերի իրականացմանը, ինչպես նաև կատարեցի բոլոր խաղային ձևաչափերի թվայնացումը։ 

Կարդալ ավելին

«Սահյանի հետ Որոտանի եզերքին» նախագծի քայլարշավային և բնապահպանական բաղադրիչները

 

«Սահյանի հետ Որոտանի եզերքին» նախագծի քայլարշավային բաղադրիչը

1.      Շաքիի ջրվեժի

·         Հեռավորությունը: Մոտ 1 կմ

·         Բարդությունը: Շատ հեշտ

·         Տևողությունը: 30-40 րոպե

2.      Աղիտու - Որոտնավանք - Մելիք Թանգու կամուրջ

·         Նկարագրություն: Քայլարշավ Որոտանի կիրճի երկայնքով։

·         Հեռավորությունը: Մոտ 5-6 կմ

·         Բարդությունը: Միջին

·         Տևողությունը: 2 - 2.5 ժամ

3.      Վերելք Որոտնաբերդ (Դավիթ Բեկի բերդ)

·         Հեռավորությունը: Մոտ 1.5 - 2 կմ

·         Բարդությունը: Միջինից բարդ

·         Տևողությունը 1.5 ժամ

4.      Լոր գյուղ - «Կծու ջուր» աղբյուր - Սբ. Գևորգ եկեղեցի

·         Հեռավորությունը: Մոտ 2.5 - 3 կմ

·         Բարդությունը: Հեշտ

·         Տևողությունը: 1 - 1.5 ժամ

Ընդհանուր քայլարշավի  երկարությունը՝  12 կմ։

Ճամփորդության Բնապահպանական բաղադրիչը

Ուսումնական եռօրյա ճամփորդության իրականացման նպատակներից մեկը նաև տեղանքը էկոտուրզմի տեսանկյունից դիտարկել է։ Ինչպես գիտեք Էկոտուրիզմը Հայաստանում նոր է զարգանում, սակայն ունի հսկայական ներուժ։ Այս առումով տեղանքի իրենից բավականին մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում:  Մասնավորապես Շաքիի ջրվեժը, գեղատեսիլ ջրամբարներն ու ջրասույզ եղած եկեղեցին, Որոտանի կիրճի եզակի տեսարաններն ու փոփոխվող յուրահատուկ լանդշաֆտների համադրությունը եզակի էկտուորիստական զարգացման հնարավորություն է։ Եռօրյա նախագծի շրջանակներում կներկայացվի նաև Տեղանքում էկոտուրզմի զարգացման հեռանկարները։ Թեման արդիական է նաև մարզում բուռն զարգացում ապրող հանքարդյուանբերությանը, որը ապագա հեռանկարներում կարող է դառնալ այլընտրանք։

Կարդալ ավելին

Հաշվետվություն ապրիլ

 Ապրիլ ամսվա ընթացքում հետազոտական աշխատանքների շրջանակներում հաջողվեց եզրափակել մի քանի աշխատանք։ Գրեթե բոլոր մասնակիցներն արդեն ավարտել են կամ գտնվում են այդ հետազոտական աշխատանքների վերջնական փուլում։ Իններորդ դասարանցիների հետ մեզ հաջողվեց հաջողության հասնել բնագիտական թեմաներին նվիրված ավարտական նախագծերում։ Բազմաթիվ աշխատանքներ արդեն գտնվում են իրենց վերջնական փուլում։ Ապրիլին աշխատեցի 10 սովորողների հետ, ովքեր սովորում էին հեռավար։ Նրանցից մի քանիսի հետ շատ ակտիվ նամակագրություն եմ ունեցել։

Ապրիլին կազմակերպվել էր ֆուտբոլային ինտելեկտուալ խաղ՝ «Ի՞նչ, Որտե՞ղ, Ե՞րբ» ձևաչափով, որը նվիրված էր ֆուտբոլի առաջնության բացմանը։

Նաև ձևավորվել է դպրոցականների ինտելեկտուալ թիմը, որը մասնակցել է Հյուսիսային համալսարանի կողմից կազմակերպված դպրոցականների մրցաշարին, որի շրջանակներում մեր թիմը հանդես կգա եզրափակչում։

Կարդալ ավելին

Մայիսյան հավաք

• Էկոտուր 2026-ի նախագծերի ներկայացում
  
  
  
• «Քրոնոս» գիտակների ակումբների գործունեության ամփոփում-կլոր սեղան
• Գիտակների ակումբի կողմից 9-րդ դասարանցիների համար ամփոփիչ խաղի կազմակերպում
• Ապագա գյուղի սովորողների համար թիմային խաղի կազմակերպում

Կարդալ ավելին

Մարտ ամսվա հաշվետվություն

Ուսումնական տարվա մարտ ամիսը աչքի ընկավ աննախադեպ հագեցվածությամբ։ 
Նախ և առաջ 12-րդ դասարանի միանգամից երեք սովորողներ՝ Էմիլ Դանիելյանը, Ֆելիքս Մանուկյանը և Աշոտ Հովեյանը բարեհաջող կերպով պաշտպանեցին իրենց հետազոտական աշխատանքները, իսկ մնացած սովորողների հետ տարվեց լուրջ ու հսկայական աշխատանք, որը հնարավորություն կտա ևս մեկ մեծ խմբի աշխատանքները ներկայացնել ապրիլ ամսին։ 

Մարտ ամսվա ընթացքում բավականին բարեհաջող աշխատանք իրականացվեց հեռավար ուսուցման սովորողների հետ, որոնց թիվը այս ամիս հասնում էր 10-ի։ 

Մարտ ամսին հաջողված եմ համարում նաև «Սովորող-սովորեցնող» ուսուցման կազմակերպման ձևով «Թումանյանական աշխարհ» խաղի ստեղծումն ու իրականացումը։ Խաղը շարունական է և հնարավորություն կա այն ավելի ինքնուրույն կազմակերպման անցնելու: Բավականին տպավորիչ են խաղի արձագանքները, որոնք միասին ներկայացված են հետևյալ փաթեթում:

9-րդ դասարանցիների կարողությունների ներկայացման ստուգատեսին ներկայացել եմ «Ինտելեկտուալ խաղերի կազմակերպումը» նախագծով։ 

Ակտիվորեն մասնակցել եմ դասավանդողների գարնանային դպրոցի աշխատանքներին, որի մասին ներկայացրել եմ առանձին հաշվետվություն։ 

Չնայած եղանակային պայմանների դժվարություններին հնարավորություն եմ ունեցել կազմակերպել միանգամից երկու հատ եռօրյա ուսումնական ճամփորդությունը։ Գանանային արձակուրդների շաբաթվա սկզբում Լոռվա մարզում, իսկ շաբաթվա վերջին՝ Տավուշում։ 

Կարդալ ավելին

Եռօրյա ճամփորդության ամփոփում. դժվարություններ և նոր հնարավորություններ

 Ինչպես նշված էր նախագծում, այս եռօրյա ճամփորդության հիմնական իմաստն ու նպատակը հենց ուսումնական քայլքի միջոցով ճանապարհ անցնելն էր, բնության հետ անմիջական շփումն ու տեղանքի բացահայտումը: Սակայն բնությունը երբեմն որոշում է խմբագրել մեր նախապես կազմված ծրագրերը։
Մինչ Տավուշ հասնելը, մեր ուսումնական երթուղու առաջին և առանցքային կանգառներից մեկը Սևանա թերակղզին էր։ Այստեղ բնությունը և պատմությունը միահյուսվել էին՝ ստեղծելով իդեալական միջավայր բաց դասերի համար։
Սովորողները տեղում ներկայացրեցին Սևանա լճի բնապահպանական հիմնախնդիրները՝ ակտիվ քննարկում ծավալելով ջրի մակարդակի տատանումների , կենսաբազմազանության պահպանման և լճի էկոհամակարգին սպառնացող այլ մարտահրավերների շուրջ։ Բնապահպանական այս զրույցին անմիջապես հաջորդեց պատմամշակութային բաց դասը. մասնակիցները ներկայացրեցին Սևանա վանքի հարուստ պատմությունը՝ տեղում ծանոթանալով վանական համալիրի ճարտարապետությանն ու պատմական նշանակությանը։
Ըստ մեր նախնական երթուղու՝ պետք է իրականացնեինք քայլարշավ դեպի Գոշի լիճ։ Այնուամենայնիվ, նախորդող տեղումների պատճառով դեպի լիճ տանող ճանապարհը խիստ ցեխոտ էր ու գործնականում՝ անանցանելի, հատկապես մեծ խմբի համար։ Անվտանգության կանոններից ելնելով՝ ստիպված եղանք դիմել արագ իմպրովիզների և մշակել նոր պլան։

Որոշվեց անտառային քայլքը փոխարինել դիլիջանյան քաղաքային քայլքով։ Մեր նոր երթուղին սկսվեց Հին Դիլիջանի պատմական թաղամասից և շարունակվեց դեպի վեր՝ մինչև անտառամերձ ստորոտ։

Այս որոշումն արդարացրեց իրեն. հասնելով անտառի եզրին՝ մեզ առջև բացվեց Դիլիջանի քաղաքային համայնապատկերի հիանալի տեսարանը, որը թույլ տվեց սովորողներին վերևից ուսումնասիրել քաղաքի ռելիեֆն ու կառուցապատումը։

Այս ճամփորդությունը ևս մեկ անգամ ապացուցեց կարևոր մի ճշմարտություն. չնայած եղանակային բարդություններին ու անկանխատեսելի խոչընդոտներին՝ միշտ կարելի է և պետք է գտնել այլընտրանք։ Նախատեսված 8 կիլոմետրի փոխարեն մենք քայլեցինք 6 կիլոմետր, բայց փոխարենը սովորեցինք լինել ճկուն, հարմարվել փոփոխվող պայմաններին և բացահայտել գեղեցիկը այնտեղ, որտեղ չէինք պլանավորել:

Կարդալ ավելին