22.12.2018

Աշխատաժամանակ

24.12.2018

9։00֊12։00 Ավարտական քննությունների կազմակերպման աշխատանքներ
12։00֊12։30 ընդմիջում
12։30֊14։00 օրվա ամփոփում. նախագծային հաշվետվությունների հրապարակում

25.12.2018

9։00֊12։00 Ավարտական քննությունների կազմակերպման աշխատանքներ
12։00֊12։30 ընդմիջում
12։30֊14։00 Առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություններ, նախագծերի ամփոփումներ

26.12.2018

9։00֊10։00 Պարուսուցում 
10։00֊12։00 Առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություններ, նախագծերի ամփոփումներ
11։00֊12։00 Երկու պատմություն մեկ սահման նախագծի ամփոփում-կլոր սեղան
12։00֊12։30 ընդմիջում
14։00 մանկավարժական աշխատողների ընդհանուր պարապմունք 

27.12.2018

9։00֊12։00 Ավարտական քննությունների կազմակերպման աշխատանքներ
12։00֊12։30 ընդմիջում
12։30֊14։00 ծիսական ամանորի նախապատրաստական աշխատանքներ

28.12.2018

Ծիսական ամանոր ուսումնական ագարակում


20.12.2018

Հունվարյան նախագծեր

3.«Դիջիթեքը լրացուցիչ կրթությանինքնակրթության
 գործիք» - Անվանակարգում առցանց  քարտեզագրման ծրագրի ներկայացում:

Աշխատակարգ

Հունվարի 9
9.00- 9:30  ընդհանուր պարապմունք
9.30-   11.00 քարտեզագրման ծրագրի ներկայացում:
11:00- 12:30 Օգտագործում ենք օրբիտարիումը 
12:30-13:00 Ընդմիջում
13:00-14:00 Հետաքրքիր քարտեզներ
14:15   Հավաք  ավագ դպրոցի ընթերցասրահում
15:15-  Մարզական պարապմունք
Հունվարի 10
9.00- 9:30  ընդհանուր պարապմունք
9.30-   11.00 Ուսումնական տեսադասերի պատրաստում
11:00- 12:30 Օգտագործում ենք օրբիտարիումը 
12:30-13:00 Ընդմիջում
13:00-14:00 Հետաքրքիր քարտեզներ

Հունվարի 11
9.00- 9:30  ընդհանուր պարապմունք
10.00-15.00 Զբոսանք հետտոնական Երևոնում
15:15- Մեդիաուրբաթ

Հունվարի 14

9.00- 9:30  ընդհանուր պարապմունք
9.30-   11.00 Որքա՞ն ջուր եմ օգտագործում ես11:00- 12:30 Օգտագործում ենք օրբիտարիումը 12:30-13:00 Ընդմիջում
13:00-14:00 9-րդ դասարանցիների քննական կոնսուլտացիա 

Հունվարի 15 

9.00- 9:30  ընդհանուր պարապմունք
9.30-   11.00 Որքա՞ն ջուր եմ օգտագործում ես11:00- 12:30 Օգտագործում ենք օրբիտարիումը 12:30-13:00 Ընդմիջում
13:00-14:00 Հետաքրքիր քարտեզներ
Հունվարի 16 

9.00- 9:30  ընդհանուր պարապմունք
9.30-   11.00 քարտեզագրման ծրագրի ներկայացում11:00- 12:30  քարտեզագրման ծրագրի ներկայացում:12:30-13:00 Ընդմիջում
13:00-14:00 9-րդ դասարանցիների քննական կոնսուլտացիա 
15.15-16.00 Դասավանդողների սեմինար պարապմունք

Հունվարի 17 

9.00- 9:30  ընդհանուր պարապմունք
9.30-   11.00 Ուսումնական տեսադասերի պատրաստում11:00- 12:30 Օգտագործում ենք օրբիտարիումը 12:30-13:00 Ընդմիջում

13:00-14:00 Հետաքրքիր քարտեզներ



Հունվարի 18

9.00- 9:30  ընդհանուր պարապմունք
9.30-   11.00 քարտեզագրման ծրագրի ներկայացում11:00- 12:30  քարտեզագրման ծրագրի ներկայացում:12:30-13:00 Ընդմիջում
13:00-14:00 9-րդ դասարանցիների քննական կոնսուլտացիա 

15.15-16.00 Մեդիաուրբաթ

Մասնակից ճամբարականներ

Արամյան Վարդան
Կամենդատյան Լիդիյա
Հարությունյան Վիրաբ
Մանուկյան Մանե
Մարտիրոսյան Արամ
Սիմոնյան Գևորգ
Սուքիասյան Սարգիս
Ղազարյան Գոռ
Աղայան Միլենա
Կաժոյան Ռոբերտ
Բաբայան Ալինա
Մինասյան Արշակ
Հայկյանց Մերուժան
Գասպարյան Կառլեն
Չրաղյան  Հարություն 
Նավասարդյան Աննա
Կարապետյան Արեն
Սարգսյան Կարեն

26.10.2018

Էներգախնայողություն-նախագիծ

Նախագծի նպատակներն են
  •  նպաստել էներգիայի արդյունավետ ու խնայող օգտագործմանը
  • ուսումնասիրել էներգիայի ստացման հետևանքները
  • ուսումանսիրել էներգիայի ստացման այլընտրանքային աղբյուրներն ու այլ երկրների փորձը
Նախագծի ընթացք
  • համապատասխան գրականության ուսումնասիրում (1 2 3 4 5 6 7 8 9)
  • թեմայի վերաբերյալ  փոքրիկ հոլովակների պատրաստում
Նախագծի արդյունքները կամփոփվեն նոյեմբերի 11՝ էներգախնայողության միջազգային օրը, նախագծի արդյունքում ստեղծված նյութերը
կներկայացվեն կրահամալիրային ստուգատեսերին և օրվա խորհրդով պայմանավորված այլ մրցույթներին: 


Երևանյան հիմնախնդիրներ

Լրանում է Երևան մայրաքաղաքի 2800 ամյակը, տարիք, որին կարելի է նախանձել: Ասում են՝ աշխարհահռչակ Հռոմն անգամ ավելի երիտասարդ է, քան Երևանը: Սակայն երբ նայում ես, ավելի կոնկրետ, հագնում ես վարդագույն ակնոցներդ, տեսնում ես, որ նախանձելու շատ բան չկա, ընդհակառակը՝ Երևանը մի քաղաքը է, որտեղ առկա են բազմաթիվ էկոլոգիական խնդիրներ: Էկոտուր 2018-ի շրջանակներում իրականացվող «2800 խնդրով Երևան» նախագծի շրջանակներում սովորողների հետ կանդրադառնանք մեր միջավայրում առկա բոլոր էկոլոգիական խնդիրներին:

Ջրանցքերի ու գետերի աղտոտում:
 Նպատակը՝  նկարագրել երևանյան ջրանցքների  և գետերի ներկայիս էկոլոգիական վիճակը, հասարակության ուշադրության ուղղումը տվյալ խնդրի վրա, էկոլոգիական ուսուցման կազմակերպումը գործնական նախագծերով:
Ընթացքը-սովորողները քարտեզների միջոցով փորձում են ճշտել երևանյան ջրանցքների վայրերը, ուսումասիրում դրա պատմությունը, նկարներով ու տեսանյութերով նկարագրում ներկայիս վիճակը, ուսումնասիրում այլոց փորձը:
Արդյունքը -  սովորողները հնարավորություն են ստանում տեսական գիտելիքները գործնականում կիրառել, հասարակության և պատկան մարմինների ուշադրության ուղղում տվյալ խնդրին,  ստեղծվում են ուսումնական նյութեր:
Լքված շինություններ: 
Նպատակը՝ Վերհանել երևանյան լքված շինությունների հետևանքով առաջացրած էկոլոգիական հետևանքները, հասարակության ուշադրության ուղղումը տվյալ խնդրի վրա, էկոլոգիական ուսուցման կազմակերպումը գործնական նախագծերով:
Ընթացքը-սովորողներ ընտրում են իրենց միջավայրում եղած որև է լքված շինություն, ուսումասիրում դրա պատմությունը, նկարներով ու տեսանյութերով նկարագրում ներկայիս վիճակը, ուսումնասիրում այլոց փորձը:
Արդյունքը -  սովորողները հնարավորություն են ստանում տեսական գիտելիքները գործնականում կիրառել, հասարակության և պատկան մարմինների ուշադրության ուղղում տվյալ խնդրին,  ստեղծվում են ուսումնական նյութեր:

Մեքենաների գերեզմաններ: 
Նպատակը՝ Վեր հանել երևանյան ավելացող մեքենաների գերեզմանների հետևանքով առաջացրած էկոլոգիական հետևանքները, հասարակության ուշադրության ուղղումը տվյալ խնդրի վրա, էկոլոգիական ուսուցման կազմակերպումը գործնական նախագծերով:
Ընթացքը-սովորողները ընտրում են հայտնի մեքենաների գերեզմաններից մեկը, նկարներով ու տեսանյութերով նկարագրում ներկայիս վիճակը, ուսումնասիրում այլոց փորձը:
Արդյունքը -  սովորողները հնարավորություն են ստանում տեսական գիտելիքները գործնականում կիրառել, հասարակության և պատկան մարմինների ուշադրության ուղղումը տվյալ խնդրին,  ստեղծվում են ուսումնական նյութեր:

01.10.2018

Հոկտեմբերյան նախագծեր

25 հոկտեմբերի- Դաս երկրաբանական թանգարանում
22 հոկտեմբերի ժամը 10:00-ին սովորող-սովորեցնող նախագծի շրջանականերում համատեղ դաս Արևելյան դպրոցում 
26 հոկտեմբերի ժամը 11:00 սովորող-սովորեցնող նախագծի շրջանականերում համատեղ դաս  Հյուսիսային դպրոցում 
25 հոկտեմբերի ժամը 9:00-ին սովորող-սովորեցնող նախագծի շրջանականերում համատեղ դաս Արևմտյան դպրոցում

21.09.2018

Անկախության տոնը Արայի լեռան հյուսահայաց գագաթին




Նախագծի նպատակներ են ՀՀ անկխության տոնին նվիրված բարձունի հաղթահարում, տեղանքի հայրենագիտություն
Նածագծի ընթացքը-սովորողները մինչ ճամփորդությունն ու ճամփորդության ընթացքում ծանոթանում են տեղանքին՝ լեռնան աշխարհագրական դիրքին ու ծագմանը, վայրի հետ կապված պատմական իրադարձություններին ու առասպելներին:
Նախագծի արդյունքները-բարձունքի հաղթահամրան փորձի ձեռք բերում, տեղանքի ուսոմասիրություն, անձնական տպավորթյուների մասնին ուսոմնական նյութերի հրապարակում:

16.09.2018

Դրական տեղաշարժ

Վերջին ժամանակներս կարծես թե դրական տեղաշաժ է նկատվում մարդկանց մոտ շրջական միջավայրի վերաբերմունքի հարցում: Առնվազն կարող եմ ասել, որ միջավայրի մաքրությամբ  ու որակով անհանգստացողների թիվը բավականին շատացել է: Մասնավորապես տպավորիչ էր կամավորների բավանին մեծ քանակությունը, որոնք մաքրության համաշխարհային օրը անց էին կացնում Երևանի Բուսաբանական այգում: Այս միջոցառումից անմասն չմնացինք նաև մենք և մեր փոքրիկ քայլը կատարեցինք: Մասնակից սովորողների տպավորություննրը կարող եք կարդալ Միլեն Մկրտչյանի,  Մերի ԱսլանյանիԼուսինե Փափազյանի և Արտյոմ Վառլամովի բլոգներում:

10.09.2018

Մաքրության համաշխարհային օրը Բուսաբանական այգում-նախագիծ













Նախագծի նպատակները՝ Համագործակցության մեկնարկ NABU միջազգային  կազմակերպության հայաստանյան գրասենյակի հետ, բնապահպանական գործունեությանը մասնակցություն, գործնական աշխատանքերի կատարում:
Նախագծի ընթացքը- սովորողները ծանոթանում են նախաձեռնության պատմությանն ու զարգացմանը, ստանում են խնդրի ներկա իրավիճակի մասին տեղեկություններ, ծանոթանում են սեպտեմբերի 15-ի գործունեության ծրագրին: Արդեն սեպտեմբերի 15-ին միանալով կամավորականների խմբին՝ մասնակցում են էկոակցիային:
Նախագծի արդյունքները- հիմք է դրվում համագործակցության, սովորողները քաղաքի մաքրման գործում կատարում են իրենց քայլը, ամբողջ ընթացքի մասին պատմում են իրենց բլոգներում: 

08.09.2018

Մաքրության համաշարհային օրը

 Մոլորակի մաքրման խնդիրը, արդյունաբերական, գյուղատնտեսական, կենցաղային ու դեղագործական թափոնների առկայությունը վաղուց արդեն դարձել են համամոլորակային հիմնախնդիր: Քաղաքային աղբավայրերը՝ 21-րդ դարի հրեշները, ոչ միայն հսկայական տարածք են զբաղեցնում, այլև վտանգ են ներկայացնում մարդկանց առողջության համար՝ հանդիսանալով ստորջրյա աղբյուրների աղտոտման և թունավոր գազերի արտանետման հնարավոր պատճառ: Աղբի ու թափոնների  խնդրի ծավալները ուղղակի դառնում են անհասանելի:
Աղբի ու թափոնների առկայությունը խոսում են տան, քաղաքի, երկրի ու մոլորակի լքված ու անտեսված լինելու մասին:
«Մաքրենք մոլորակը աղբից» համաշխարհային ակցիան առաջին անգամ անց է կացվել 1993թ.-ին, Ավստրալիայի մի շարք բնակիչների ջանքերով, ովքեր մի ամբողջական ափ մաքրեցին աղբից: Աստիճանաբար նրանց միացան նաև այլ երկրների կամավորականներ, իսկ այժմ այս ակցիային մասնակցում են միլիոնավոր մարդիկ ավելի քան 100 երկրներից:
Առաջին հերթին աղբից մաքրվում են հանգստի վայրերը՝ լողափերը, այգիները, ջրամբարները, գետերի ափամերձ շրջանները: Ակցիաները անց են կացվում հետևյալ կարգախոսերով՝ «Թափոնները ելք չունեն», «Այգի աղբանոցի փոխարեն», «Գրոհ պլասիկի վրա»:
Աղբյուրը՝ herzenlib.ru
Անմասն չմնալով համաշխարհային տենդենցին և հարգանքի տուրք մատուցելով 25 տարի առաջ այս գործ սկսած ավստրալիացի կամավորականներին՝ այս տարի «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամլիրի խումբը ևս հանդես կգա «Մոլորակը մաքրելու փոքրիկ նախաձեռնությամբ»: Համագործակցելով NABU միջազգային  կազմակերպության հայաստանյան գրասենյակի հետ՝ ձեռնամուխ կլինենք Բուսաբանական այգում Գետառ գետի հարակից տարածքի մաքրման աշխատանքներին: 

02.09.2018

Մեր քայլը

Ինչպես յուրաքանչյուր ամառ ,այս ամառ ևս կրթահամալիրում մեկնարկեց ևս մի կարևոր նախագիծ, որը հավակնում է դառնալ այս ուսումնական տարվա բրենդը: Խոսքը  արատեսյան դպրոց-բնության գրկում նախագծի մասին է: Թե ինչ պատմություն է անցել կրթահամլիրյան Արատեսը, կարող են պատմել մի քանի սերունդներ, բայց այս պահին ավելի կարևոր է ներկա իրավիճակը: Տարիները բավականին ուժգին ազդեցություն են ունեցել ամբողջ բնակավայրի վրա, և այն հիմովին խնամքի կարիք ունի: Արատեսի վերածնունդի մեր լուման ունենալու համար աշխատանքային փոքրիկ խմբով ամռան վերջին օրը մեկնեցինք Արատես:  Խմբում էին շրջանավարտներ, կրթահամալիրի միջին, ավագ դպրոցի սովորողներ, ինչպես  նաև դեպի ավագ դպրոց մուտքի ճամբարով անցնող ու առաջին անգամ կրթահամալիրցիների հետ ճամփորդող սովորողներ: Խմբի կազմում էին նաև կրթահամալիրի երիտասարդ դասավանդողների մի լավ խումբ, որոնց ֆոնին ես ինձ մի փոքր ավագ սերնդի ներկայացուցիչ զգացի, չէ որ տարիներ առաջ ճամփորդության ու ճամբարիների էի գնում նրաց հասակակիցների հետ, որոնք այդ ժամանակ սովորողի կարգավիճակում էին: Բայց դե ավագ լինելս էլ կատարյալ չէ, քանի որ մեր խմբի մեջ էր նաև կրթահամալիրի զենղեկ Արմեն Դավթյանը:
Տեղ հասնելով ու կատարվելիք աշխատանքները պլանավորելով՝ տվեցինք բուն գործունեության մեկնարկը: Եռօրյա աշխատանքները, որոնք խիստ տարբեր էին, տվեցին իրենց ցանկալի արդյունքները, կամ գոնե դրանց մի մասը: Նախ և առաջ սովորղները՝ հատկապես նորեկները, սովորեցին, միգուցե, իրենց համար անծանոթ գործիքների հետ աշխատանքին, կարողացանք միամյանց ավելի լավ ճանաչել և, ի վերջո, տեսանք նաև կատարված աշխատանքի արդյունքը: Աշխատանքներին զուգահեռ նաև մասնակցում էինք քայլարաշավերին, որոնք լի էին ամենատարբեր բացահայտումներով:
Դե էլ ինչ ճամբար առանց գիշերային  խարույկի, որը քիչ թե շատ մեղմացնում էր մայրամուտին հաջորդող ջերմաստիճանի կտրուկ նվազումը:
Ճամբարի վերջին օրը՝ հետդարձին, սովորողների մեծ մասը ցանություն հայտնեց ևս մեկ անգամ մասնակցել արատեսյան ճամբարին: Ամենայն ուշադրությամբ կհետևեմ ընթացքին:

Լուսանկարները՝ Հասմիկ Սիմոնյանի


01.09.2018

Բնապահպանի օրացույց
















Սեպտեմբերի 16 - Օզոնի շերտի պահպանության համաշխարհային օր
Սեպտեմբերի վերջին շաբաթ - Ծովերի պահպանության համաշխարհային օր
Հոկտեմբերի 4 -Կենդանիների պաշտպանության համաշխարհային օր
Հոկտեմբերի 13 - Աղետների կրճատման համաշխարհային օր
Հոկտեմբերի 14 – Արգելոցների աշխատակիցների օր
Դեկտեմբերի 3- Պեստիցիդների դեմ պայքարի համաշխարհային օր
Դեկտեմբերի 5- Կամավորականների համաշխարհային օր
Դեկտեմբերի 11- Լեռների համաշխարհային օր

30.08.2018

Դպրոց բնության գրկում-Արատես

Նախագծի նպատակը-տեղանքի մաքրման և բարեկարգման աշխատանքներ, ուսումնական քայլարշավեր, տարածքի էկոլոգիական վիճակի ուսումնասիրթյուն
Օգոստոսի 31
08.00-մեկնարկ Մայր դպրոցից՝  Երևան-Արարատ-Արատես երթուղով

11։00 Ժամանում ճամբար
11-30-14:00 ծանոթացում տեղանքին, աշխատանքների պլանավորում
14:00-14:30-Ճաշ
14-30-19:00 տարածքի բարեկարգման աշխատանքներ
19:00 19-30 Ընթրիք
19:30 Զբոսանք Արատեսում
21:00 Կատարված աշխատանքի ամփոփում և հաջորդ օրվա աշխատանքների պլանավորում
23:00 Քուն

Սեպտեմբերի 1
7:00 Վերկաց, նախաճաշ
8:00 Աշխատանքային օրվա մեկնարկ
14:00 Ճաշ
15:00-քայլարաշավ դեպի Սմբատաբերդ
19:00 Ընթրիք
19:30 Զբոսանք եղեգիսի կիրճում
21:00 Կատարված աշխատանքի ամփոփում և հետագա աշխատանքների պլանավորում
23:00 Քուն

Սեպտեմբերի 2

7:00 Վերկաց, նախաճաշ
8:00 Աշխատանքային օրվամեկնարկ
12:00 Ճաշ
13:00 Վրանների հավաքում, տարածքի խնամք
14:00 Վերադարձ Երևան Արատես-Շատին-Վարդենյանց լեռնանցք-Մարտունի երթուղիով

03.06.2018

Երևան 2800 նախագծերի ամփոփում

Էկոտուր 2018 -ի շրջնակներում ներկայացված լավագույն նախագծերը

Հրաչյա Եղիազարյան-ավագ դպրոց 10-րդ դասարան-նախագիծը ներկայցնում է մեր քաղաքի առջև ծառացած խնդիրներից մեկին՝ ավտոմեքենաների գերեզմանոցին: Այս խնդիրը ավելի անհանգստացնող  է  դառնում հատկապես վերջին տարիներին մեծ թափ ստացած մեքենաների աճին զուգահեռ: Ցավոք սրտի Հայաստանը հանդիսանում է մեքենաների վերջին հանգրվանը, որիարդյունքում մոտ ապագայում ավելացնելու  են նման գերեզմանները: 
Լուսինե Ալեքսանյան, Արմինե Գևորգյան, Արփինե Մանուկյան-ավագ դպրոց 11-րդ դասարան-Երևանին սպառնացող էկոլոգիական խնդիրներ ուսումնասիրելու հետևանքով գալիս ենք այն համոզմունքին, որ մի շարք էկոլոգիական խնդիրների հիմքում ցավոք սրտի ընկած է երևանցիների էկոլոգիական կրթվածության ցածր մակարդակն ու անտարբերությունը: Հենց այս խնդրին է նվիրված 11-րդ դասարանցիների վերոհիշյալ նախագիծը: 
Գոհար Եղոյան և ընկերներ-Երևանը հայտնի է իր յուրահատուկ լեռնային ռելիեֆով, որի շարքում առնաձնանում են բլուրները, որոնք ցավոք սրտի գտնվում են էկոլոգիան աղետի շեմին: Ներկայացվող նախագծերը բարձրաձայնում են հենց այս խնդրի մասին: 

02.06.2018

Հունիսի 5-ի շրջայց

Երևան 2800 նախագծի շրջանակներում շրջայց Մալաթիա-Սեբաստիա համայքնի Բ4 թաղամասում:
Սկիզբը 11:0-ին, ավարտը՝ 12:00
Նպատակը-Համայքնում առկա խնդիրների ներակայցում, այս շարքում առանձնացվել են  ավտոմեքենարաների գերեզմանոցը և Ռոբոտների գործարանը:

15.05.2018

Սակավաջուր Սևանն ու Հրազդանը

Այս տարին բավականին յուրահատուկ կերպով տարբերվեց նախորդ տարիներից, խոսքը տվյալ դեպքում եղենակային շեղումների մասին է։ Սակավաջուր տարին լուրջ դժվարությունների նախադրյալ կարող էր հանդիսանալ որի մասին առձագանքում են նաև ոլորտի մասնագետները։ Անշուշտ այս փոփոխությունները չէին կարող չանրադառնալ նաև Սևանա լճի, Հրազդան գետի  ու նրա վրայի ջրամբարների վրա։ Վերոհիշյալ խնդիրն մանրասման ծանոթանալու համար Էկոտուր 2018-ի շրջանակներում կիրականացնենք ուսումնական ճամփորդություն նախագիծ՝ Հրազդանի հունով դեպի վեր, մինչ Սևանա լիճ։
Նախագծի նպատակը-Ուսումնասիրել Հրազդան գետի ու Սևանա լճի արդի վիճակն ու կատարել համամատություն նախորդ տարիների հետ։
Ընթացքը-սովորողները ծանոթանում են երթուղուն, վերցոնւոմ համապատասխան ինֆորմացիա, որից հետո նշում իրենց ճանապահը քարտեզի վրա։ Համապատասխան կանգառներում, ֆիքսում են տվյալ տեղանքի վիճակը։
Արդյունքը-Սովորողները իրենց աչքով տեսոնում են կլիմայի փոփխության հետևանքները, ստեղծում են ուսումնական նյութեր, որոնք կներկայացվեն Էկոտուր 2018-ին։

11.05.2018

Կողմնորոշվենք տեղանքում, կամ 7-րդ դասարանցիները սովորուոմ են աշխատել առանցացն քարտեզագրում

Նախագիծն իրանակացվում է 7-2 դասարանի սովուրողների հետ, մայիսյան 13-րդ հավաքի շրջանականերում
Նպատակները սովորողների մետ ձևավոր  քարտեզագրման առացանց ծրագով աշխատելու ունակություն, հնարվորություն տալ տեղում կողմնորոշվել, ցանկություն դեպքում կատարել առանձին չափումներ:
Ընթացքը-Նախ և առաջ սովորողները ծանոթանում են ծրագրին, որից հետո փորձում են քարտեզի վրա նշել իրենց տեղանքը: Տվյալ պարագայում որպես տեղանք ընտրվել է կրթահամալիրն  իր մասնաչյուղերով:
Արդույնքը-սովորղները սովորում են աշխատել նոր ծրագրով, կարողանում են ավելի կոնկրետ կողմնորոշվել տեղանքում: Արյունքները պատրաստի քարտեզի տեսքով սովորողներըտեղադրում են իրենց բլոգներում:

Արձագանք

Երևան 2800 նախագծերի ներկայացում

Կլոր սեղանի նպատակը-2017-2018ուս տարում 2800 խնդրով Երևան նախագծի շրջանակում իրականացված նախագծերի ներկայացուն ամփոփումն է։
Կլոր սեղանը իրականացվում է որպես Էկոտուր 2018-ի ամփոփում։
Կլոր սեղանի ընթացքում ներկայացվում են սովորողները ներկայացնում են իրենց կատարած աշխատանքները։

10.05.2018

Սովորող-սովորեցնող նախագիծ, երկրագնդի պտույտներն ու հետևանքները

Մայիսյան 13-րդ հավաք 
Օգտագործելով վերջին տարիներին բնագիտության և տեխնիկական ստեղծագործության լաբորատորիայի լավագույն արտադրանքներից մեկը՝ օրբիտարյումը, միջին դպրոցի սովորողները բնագիտատեխնիկական ստուգատեսի շրջանակներում 6 տարեկաններին կներկայացնեն մի շարք առօրյայում հանդիպող երևույթների:
Նախագիծն իրականցավում է հետևյալ փուլերով
1.Նախապատրաստական փուլ
2. Սարքի աշխատանքի հետ ծանոթացման փուլ
3. Ներկայացման փուլ

Նախապատրաստական փուլում սովորողները ծանոթանում են երկրի ձևին, չափերին և կառուցվածքին, մանրամասն ուսումնասիրում երկրագնդի օրեկան և տարեկան պտույտի հետևանքները: Այս փուլում անհրաժեշտ է մի շարք նյութերի ու տեսական մասի ուսումնասիրություն:
Տեսական նյութերի ուսումնասիորությունից հետո սովորողներն արդեն  ծանոթանում են օրբիտարիումի հետ: Սարքի աշխատանքն ուսոմնասիրելու արդյունքում սովորղները նախ ամրապնդում են իրենց ձեռք բերած գիտելիքները և ըմբռնում են երևույթների փոփոխությունը, որոնք արդեն արտահայտվում են սարքի վրա:

Բարեհաջող ավարտելով առաջին երկու փուլերը՝ սովորողները պատրաստ են արդեն ներկայանալ իրենց կրտսեր ընկերներին: 

Իրականացված հանդիպումներ- Արևեմտյան դպոց, Քոլեջ

26.03.2018

Քայլարշավ Երևանյան լճում և Հրազդանի կիրճում

Նախագիծն իրականացվում է Ջրիափի գյուղի միջնակարգ դպրոցի ու կրթահամալիր սովորողների հետ
Նպատակը-մասնակից սովորողեներին ծանոթացնել Երանյան լճի և Հրազդան գետի էկոլոգիական վիճակի հետ, ներկայացնել կիրթահամալիրում իրականացվող «գետը հայանքում» նախագիծը, զուգահեռներ անց կացնել Ախուրյան գետի ու Ախուրյանի ջրանբարի հետ:
Ընթացքը-Նախորոք նշվում են երթուղին ու կանգառները, վեր հանվում տարածքի պատմությունը, կազմակերպվում է քայլարշավներ ու տեղում իրականացվում բաց դասեր:
Արդյունքը-Ջրափի գյուղի սովորողները նախնական հիմք են ստանում Էկոտուր 2018-ի իրենց նախագիծը ներկահացնելու համար, կրահամալիրի սովորողները հավաքագրում են տեսական նյութ, որոնք կներակայցնեն Էկոտուր 2018-ին:

Մասնակից սովորողներ
 Ջրափի գյուղ սովորողներ
  1. Մարտին Բադալյան
  2. Հակոբ Եղիկյան
  3. Վերա Խաչիկյան
  4. Լիանա Կարապետյան
  5. Գարուշ Հակոբյան
  6. Թագուհի Հակոբյան
  7. Արամ ղարախանյան
  8. Հրաչուհի Մարգարյան
  9. Սյուզի Ներսիսյան
  10. Անի Սարգսյան
  11. Ֆենյա Վարդանյան
  12. Վաչագան Տոնոյան
Կրթահամալիրի սովորողներ
  1. Գրետա Հովակիմյան-Քոլեջ, առաջին կուրս
  2. Ինգա Պետրոսյան-Քոլեջ, առաջին կուրս
  3. Սոնա Փափազյան-Ավագ դպրոց, 9-րդ դասարան
  4. Արփի Սահակյան-Ավագ դպրոց, 10-րդ դասարան
  5. Սամվել Թորոսյան֊Քոլեջ, 1֊րդ կուրս 
  6. Վարդան Սաֆարյան֊Քոլեջ, 1֊ին կուրս 

25.03.2018

Անհատական աշխատաժամանակ



Երկուշաբթի 26.03.2018
9:00-9:30-Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
9:30-11:00-Բնապահպանական ճամբարի մասնակցություն-Քաղաքը՝ թռչնի թռիչքի բարձրությունից
13:00 -13:30 Ընդմիջում
13:00-14:30 Պարտիզապուրակային, բարեկարգման աշխատանքներ
14:00-14:30 Սեբաստիա համերգասրահում Բնապահպանական ստուգատեսի ներկայացում
Երեքշաբթի 27.03.2018
9:00-9:30-Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
Չորեքշաբթի 28.03.2018
9:00-9:30-Առավոտյան ընդհանուր պարապմունք
12:00-13:00- Պարտիզապուրակային, բարեկարգման աշխատանքներ
13:00-13:30-Ընդմիջում
14:00-14:45 Բնապահպանական ֆիլմերի դիտում, քննարկում,






23.03.2018

Քաղաքը՝ թռչնի թռիչքի բարձրությունից

Նպատակը-
«2800 խնդրով Երևան»
 նախագծի շրջնակներում իրականացնել անօթաչու սարքով նկարահանումներ, որոնք հնարավորություն կտան ավելի մանրամասն բացահայտել առաջին հայացքից չերևացող խնդիրները:
Ընթացքը-նախորոք մշակվում են այն երթուղիները, որտեղ իրականացվելու են նկարահանումները, հավաքագրվում է  տեղանքին վերաբերյալ ինֆորմացիան, անհրաժեշտության դեպքում կազմվում են քարտեզներ:
Արդյուքը-Ստեղծված մեդիանյութերը օգտագործվելու են էկոտուր 2018-ին ներկայացվող նախագծերում

Ժանակացույց
26.03.18 ժամը 10.00-12.00 այցելություն Հրվ.-արևմտյան թաղամասի մեքենաների գերեզմաններ
27 .03.18 ժամը 10.00-13.00 այցելություն Երևանյան լիճ և հարակից տարածքներ
28.03.18 ժամը 10.00-13.00 այցելություն երևանյան ջրանցքներ


Աշխատանք ուրվագծային քարտեզներով


Նախագծի նպատակը՝ սովորողներինսովորեցնել քարտեզներով աշխատելուհմտություններքարտեզներիցտեղեկություններ ստանալն ու արռահայտելը
Ընթացքը՝ վերցնելով հիմնականտեղեկատվությունը աղյուսակների տեսքովսովորողները այն փորձում են արտահայտելտարածության վրաընթավքումօգտագործելով մի շարք այլ քարտեզներ;
Արդյունքըսովորողները կարողանում են ամրադնդել տեսական գիտելիքներ,պատկերացում են ունենում քարտեզագրով երևույէների տեղաբաշխման մասին,ստեղծում են անհատական քարտեզներՆախագիծը նախատեսված է 7-րդ դասրանցիների համար
Աշխարհի երկրնհերը ըստ կյանքի որակի