Հրազդանն ի վեր

Սկսում ենք նոր ուսումնական նախագիծ՝ քայլարշավ Հրազդանի ափերով: Մարտի 29-ին, ժամը՝10-ին, փոքրիկ խմբով վերոհիշյալ երթուղով մեկնարկում ենք մեր հետազոտական ճամփորդությունը: Ողջ ճամփորդությունը անցնելու է Հրազդան գետի հոսքն ի վեր՝ սկսելով Երևանք մուտք գործող հատվածից: Մինչ ճանապարհի նկարագրությունը սկսելը ուզում եմ հիշեցնել, որ Հրազդան գետի ջրերը, բացի իր բնական հունով հոսելուց, հոսում են արհեստական կառուցված ջրանցքով, որը կառուցվել է Սևան-Հրազդան կասկադի մեջ մտնող էլեկտրոկայանների աշխատանքը կարգավորելու համար: Ընդ որում, ջրանցքի մի մասը ստորերկրյա է, և առաջին կանգառը Քանաքեռի լիճ կոչվող ջրամբարի մոտ է, որտեղից իր աշխատանքն է սկսում Քանաքեռի ՀԷԿ-ը: Քանաքեռի ՀԷԿ-ից հետո ճանապարհը շարունակում ենք գետի հոսքին հակառակ ուղությամբ և հայտնվում Վերին Պտղնի գյուղի հարակից տարածքում, այս հատվածում հնարավորություն կունենանք տեսնելու, թե ինչպես է Հրազդան գետից առանձնացված ջուրը արհեստական ջրանցքով հոսում և այդ հատվածում դուրս է գալիս ընդերքից: Շարունակելով ճանապարհը և շրջանցելով ջրանցքի ստորերկյա հատված՝ հնարավորություն ունենք տեսնելու այն հատվածը, որտեղ ջրանցքը անցնում է գետնի տակ. դա տեղի է ունենում Գետամեջ գյուղում: Հաջորդ կանգառն արդեն տեղի կունենա Արզնի բնակավայրում, որտեղ իր աշխատանքն է սկսում Արզնիի ՀԷԿ-ը: Արզնի ՀԷԿ-ից հետո Հրազդան գետը ճյուղավորում է, ջրի մի մասը հոսում է գետի բնական հունով, իսկ մյուս մասն անցնում է ջրանցքով: Նույն պատկերին ականատես կլինենք, երբ հայտնվենք արդեն հաջորդ էլեկտրոկայանի՝ Արգելի մոտ: Վերջին կանգառը տեղի կունենա արդեն Հրազդան քաղաքում՝ Հրազդանի ջրամբարի մոտ, որը ոչ միայն բավականին խոշոր ջրամբար է, այլ նաև յուրահատուկ է նրանով, որ այստեղ են լցվում ինչպես Հրազդան գետի բնական հունով հոսող ջրերը, այնպես էլ գետի գետաբերանից ոչ հեռու՝ Սևանի ՀԷկ-ից հետո սկսվող ջրանցքի ջրերը:

Կարդալ ավելին

Գարնանային նախագծեր

Մարտի 20-24

1. Հեռուստանախագիծ
2. Ռադիոնախագիծ-սովորողները տարբեր երկրների մասնի հավաքագրում են տվյալներ, որոնք ներկայցնում են ռադիոնյութի տեսքով, նախագծի կատարման ժամանակ հարկ է լինում նաև կատարել թարգմանական աշխատանք
3. Էկոտուր 2017-ին ներկայացվող նախագծեր-այս անգամ սովորղների կներկայացնեն այդիսի կարևոր հիմնախնդիրներ, ինչպիսիք են մեր միջավայրի աղուկն ու աղմուկի ազդեցություն մարդկանց վրա և կանրադառնան էներգախնայողության հիմնախնդրին

Մանկավարժական աշխատողների գարնանային ճամբար

• 09։00-09։30` ընդհանուր պարապմունք
• 09։30-10։30` Աշխատանք մասնագիտական խմբով-ապրիլյան նախագծեր
• 10։30- 12։15`ինքնակրթություն-Мир открытый заново-Леонид Мельник
  
  
  12:30-13:00. ընդմիջում դպրոցներում
  13:00-15։00. աշխատանք դպրոցներում
  • ուսումնական կաբինետների, սրահների մաքրություն
  • բակի գարնանային խնամք
  • կրթական պարտեզ. շրջակա միջավայրի բարելավման նախագծերի մշակում

Կարդալ ավելին

Հայաստանով անցնող և անհետացող կենդանիներըՀայաստանով անցնող և անհետացող կենդանիները

Հայաստանով անցնող և անհետացող կենդանիներըՀայաստանով անցնող և անհետացող կենդանիները

Կարդալ ավելին

Մարտյան նախագծեր

1. Ռադիոֆելմոբ
2.Երկրների հեռուստադուել
3. ՀՀ բնակչությունը
4. Թարգմանչական աշխատանքներ

Կարդալ ավելին

Հեռուստանախագիծ -պետությունների դուել

Սույն նախագծով համեմատվում են երկու պետությունները՝ հաշվի առնելով այդ պետությունների մի շարք գործոններ: Յուրաքանչյուր փուլում քննարկվում է միայն մեկ գործոն: Գնահատումը կատարվում է բռնցքամարտի կանոնների համապատասխան. յուրաքանչյուր փուլում հաղթողին 10 միավոր, պարտվողին՝ 9-ը, ոչ ոքի դեքում յուրաքանչյուր մասնակից ստանում է 9-ական միավոր, իսկ ակնհայտ առավելությամբ հաղթելու դեպքում՝ համապատասխանաբար 10 և 8: Հաղողը որոշվում է միավորների հանրագումարով:

Առանձին գործոններն են.

1. Աշխարհագրական դիրքը
2. Կիլմայական պայմանները
3. Բնական պայմանները
4. Օգտակար հանածոները
5. Բնական այլ ռեսուրսները (Հողային, ջրային, կենսաբանական)
6. Բնակչության ներուժը
7. Սպասարկման ոլորտը
8. Արդյունաբերությունը
9. Գյուղատնտեսությունը
10. Հարաբերությունը հարևան երկրների հետ
11. Դերը աշխարհում
12. Կյանքի որակն ու ազատությունը
13. Երկի ինքնուրույնությունը
    
    Անդրանիկ հաղորթմանը կմասնակցեն 8-րդ դասարանի սովորողներ Սամվել Բալախչյանը և Մերի Կարապետյանը: Նախագիծն իրականացվում է Աշոտ Տիգրանյանի հետ համատեղ:

Կարդալ ավելին

Ռադիոֆլեշմոբ

Ռադիոֆլեշմոբ-Յուրաքանչյուր ամիս՝ բնագիտության ֆլեշմոբից հետո կազմակերպվում է ռադիոհաղորդում, որտեղ սովորողները ներկայացնում են ֆլեշմոբում հնչած հարցերի պատասխանները՝ տալով նաև մեկնաբանություններ:
Փետրվայրյալ ֆլեշմոբի արդյունքները կներկայացնեն 7-րդ դասարանի սովորողներ՝ Նարեկ Խաչատրյանը և Արեգ Սերոբյանը: 

Կարդալ ավելին

ՀՀ բնակչությունը

1. Համեմատել ՀՀ-ի և ձեր ընտրությամբ որևէ այլ երկրի բնակչությանը վերաբերող ցուցանիշները՝ ընդհանրություններն ու տարբերությունները, փորձելով բացատրել դրանց պատճառները:
2. Համեմատել ՀՀ-ի և ամբողջ աշխարհի բնակչությանը վերաբերող ցուցանիշները՝ ընդհանրություններն ու տարբերությունները, փորձելով բացատրել դրանց պատճառները:
3. Կազմել ՀՀ բնակչության ազգային կազմի փոփությունան դինամիկան ցույց տվող դիագրամ` նշելով նաև ազգային կազմի փոփոխության պատճառները:
4. Կազմել ՀՀ տարիքային կազմի փոփությունան դինամիկան ցույց տվող դիագրամ՝ նշելով նաև փոփոխությունների պատճառներ:
5. ՀՀ մարզերը դասավորել ըստ բնակչության խտության նվազման:
6. Համեմատել աշխարհի ու ՀՀ բնաչկության բնական աճի տեմպերը վեջին 200 տարում
7. Համեմատել աշխարհի և ՀՀ բնակչությունն տարիքային կազմերի փոփխությունները վերջին 200 տարում:

Օգտագործվող գրականություն 1 2 3 4 5

Կարդալ ավելին

Աշխարհագրություն 8

 

Աշխարհագրություն 8-րդ դաս
 Դասագիրք







Եվրոպա

1.      Հյուսիսային Եվրոպա: Մեծ Բրիտանիա

2.      Արևմտյան Եվրոպա: Ֆրանսիա: Գերմանիա

3.      Հարավային Եվրոպա: Իտալիա

4.      Արևելյան Եվրոպա ՌԴ-ընդհանուր բնությագիրը, բնական պայմանները: ՌԴ-բնակչությունը: ՌԴ-տնտեսությունը:

Ասիա

Հարավ-արևմտյան Ասիա

1.     Թուրքիա
2.    Իրան
3.    Վրաստան

4.    Ադրբեջան

3-րդ շրջան

Արևելյան Ասիա

      1.      Չինաստան

2.      Ճապոնիա
Հարավային Ասիա

   Հնդկաստան

 Հարավ-արևելյան Ասիա

 Կենտրոնական Ասիա

Նոր Աշխարհի երկրներ 

1.      Կանադա

2.      Բրազիլիա 

3.      ԱՄՆ

4.      Ավստրալիա

 Աֆրիկա

1.      ՀԱՀ

Կարդալ ավելին