Աշխարհագրության
7-րդ դասարանում իրականացվող նախագծերը
Աշխարհագրության
7-րդ դասարանի դասընթացը բաղկազած է հետևյալ նախագծերից:
1.
Մարդոլորտ և աշխարհի քաղաքական
քարտեզ
2.
Աշխարհի բնակչություն
3.
Բնական ռեսուրսներ
4.
Համաշխարհային տնտեսություն
5.
Արդյունաբերություն
6.
Գյուղատնտեսություն
Սովորողը
ստանում է դրական թվանշան, եթե կիսամյակի ընթացքում կատարում է նախատեսված բոլոր նախագծերը,
որոնք ներկայացվում են սովորողների բլոգներում:
Յուրաքնաչյուր նախագիծ ունի իր կոնկրետ նպատակները և վերջնական արդյուքնում սովորողներին տալիս է տեսական և գործնական գիտելիքներ: Յուրաքանչյուր նախագիծ կազմված է տեսական ու գործնական մասերից և ունի իր կատարման հստակ ժամանակցույցը:
Յուրաքնաչյուր նախագիծ ունի իր կոնկրետ նպատակները և վերջնական արդյուքնում սովորողներին տալիս է տեսական և գործնական գիտելիքներ: Յուրաքանչյուր նախագիծ կազմված է տեսական ու գործնական մասերից և ունի իր կատարման հստակ ժամանակցույցը:
«Մարդոլորտ
և աշխարհի քաղաքական քարտեզ» նախագծի նպատակն է սովորողներին ծանոթացների մարդոլորտին՝
մանրամասներով նրա դերը աշխարհագրական թաղաթնում, վեր հանելով կապը այլ ոլորտների հետ:
Սովորողների ծանոթացնել հասարակական կյանքի ոլորտներին ու դրա տարածքային կառուցվածքին:
Ծանոթանալ
աշխարհի քաղաքական քարտեզին, դրա ձևավորման պատմությանը, ժամանակակից միտումներին:
Կարողանալ պետությունների միջև անց կացնել քանակական ու որակական համեմատություններ:
Բնակական ռեսուրսներ
1.
Յուրաքնաչուր սովորող ստեղծում
է փոքրիկ քարտեզ որի վրա առանձնացնում է, որևէ ռեսուրսով հարուստ պետությունները:
2.
Յուրաքանչյուր սովորող իր
ընտրած երկրի օրինակով փորձում է հաշվել հիմնական ռեսուրսների ապահովվածությունը:
3.
Ինչ կլինի աշխարհում, երբ
50 հետո սպառվեն աշխարհում եղած մի շարք ռեսուրսներ:
Նախագծի բովանդակությունը
1.
Ի՞նչ դեր ունի մարդոլորտը
Երկիր մոլորակի կյանքում :
2.
Ինչպե՞ս է մարդոլորտը ազդում
աշխարհագրական թաղանթի ոլորտների վրա (յուրաքանչյուր ոլորտի վրա նշել և՛ բացասական,
և՛ դրական ազդեցություն):
3.
Նշեք 5 իրադարձություն, որոնք
ձեր կարծիքով ամենաշատն են ազդել ներկայիս աշխարհի քարտեզի ձևավորման վրա:
4.
Ձեր ցանկությամբ ընտրեք երկու
պետություն և համեմատեք այդ պետությունների քանակական ու որակական ցուցանիշները:
5.
Համեմատել պետությունների
կառավարման երկու հիմնական տիպերը նշելով դրանց առավելություններն ու թերությունները,
բերելով օրինակներ
Տնային աշխատանք ընտրողների համար-Համեմատել պառլամենտական ու նախագահական հանրապետությունները նշելով
դրանց առավելություններն ու թերությունները, բերելով օրինակներ
Նախագիծը նախատեսվում
է իրականացնել 8 դասաժամում, որից 6-ը՝ տեսական մաս, 2-ը՝ գործնական: Տնային աառաջադրանք
ընտրած սովորողները ստանում են լրացուցիչ առաջադրանքեր:
«Աշխարհի բնակչության»
նախագծի նպատակն է սովորողների ծանոթացնել աշխահի բնակչությանը, նրա փոփոխության դինամիկային,
տեղաբաշխման առանձնահատկություններին և կառուցվածքին:
Նախագծի բովանդակությունը
1.
Ներակայացնել այն գործոնները,
որոնք նպաստում են ժողովորդագրական պայթյունին, յուրաքնչյուր գործոնի դերը ներկայացնել
առանձին երկրների կամ տարաշարժջանների օրինակաով:
2.
Յուրաքանչյուրը սովորող մեկ
երկրի օրինակով ներկայցնում է տվյալ երկրում բնակչության բաշխման առանձնահատկությունները
3.
Համր քարտեզի վրա սովորողները
իրենց ընտարած պայմանական նշաններով ներկայցնում են աշխարհի բնակչության կազը (սեռատարիքային,
կրոնական, լեզվական, ռասսայական)
Տնային աշխատանք ընտրողների
համար-ուսումնասիրել Մալթուսի և ոսկե միլլիարդ
տեսություննները, ներկայացնել սեփական տեսակետը այս տեսությունների վերաբերյալ:
«Բնական ռեսուրսներ» նախգծի նպատակն է սովորողներին ծանոթացնել
տարատեսակ բնական ռեսուրսների հետ: Բացահատել աշխարհում դրան բաշխումն ու դրանց դերը
մարդու կյանքում:
«Համաշխարհային տնտեսություն» նախագծի նպատակն է սովորողների ներկայացնել
համաշխարհային տնտեության տարածքային կառուցվածքը: Բացահայտել տնտեսության վրա ազդող
բնական ու հասարակական գործոնների ազդեցությունը: Ծանոթանալ տնտեսական մասանագիտակցման
էությանը:
Համաշխարհային տնտեսություն
Յուրաքնյուր սովորող
մեկ երկրի օրինակով բացահայտում է տնտեսության վրա ազդող բնական և հասարակական գործոնները
Բնական գործոններ
1.
Աշխարհագրական դիրք
2.
Ռելիեֆ և բնական պայմաններ
3.
Բնական ռեսուրսներ
Հասարակական գործոններ
1.
Բնակչության թիվ
2.
Բնակչության կազմ
3.
Հարևան պետություններ
Համաշխարհային արդյուանբերություն
«Համաշխարհային արդյունաբերություն» նախագծի նպատակն է սովորողների ներկայացնել համաշխարհային տնտեության տարածքային կառուցվածքը: Բացահայտել արդյուանբերության վրա ազդող բնական ու հասարակական գործոնների ազդեցությունը: Ծանոթանալ տնտեսական մասանագիտակցման էությանը:
Համաշխարհային արդյունաբերություն
Յուրաքնյուր սովորող
մեկ երկրի օրինակով բացահայտում է արդյունաբերության վրա ազդող բնական և հասարակական գործոնները
Բնական գործոններ
1.
Աշխարհագրական դիրք
2.
Ռելիեֆ և բնական պայմաններ
3.
Բնական ռեսուրսներ
Հասարակական գործոններ
1.
Բնակչության թիվ
2.
Բնակչության կազմ
3.
Հարևան պետություններ
Համաշխարհային գյուղատնտեսություն
«Համաշխարհային գյուղատնտեսություն » նախագծի նպատակն է սովորողների ներկայացնել համաշխարհային տնտեության տարածքային կառուցվածքը: Բացահայտել գյուղատնտեսության վրա ազդող բնական ու հասարակական գործոնների ազդեցությունը: Ծանոթանալ տնտեսական մասանագիտակցման էությանը:
Համաշխարհային գյուղատնտեսություն
«Համաշխարհային գյուղատնտեսություն » նախագծի նպատակն է սովորողների ներկայացնել համաշխարհային տնտեության տարածքային կառուցվածքը: Բացահայտել գյուղատնտեսության վրա ազդող բնական ու հասարակական գործոնների ազդեցությունը: Ծանոթանալ տնտեսական մասանագիտակցման էությանը:
Համաշխարհային գյուղատնտեսություն
Յուրաքնյուր սովորող
մեկ երկրի օրինակով բացահայտում է գյուղատնտեսության վրա ազդող բնական և հասարակական գործոնները
Բնական գործոններ
4.
Աշխարհագրական դիրք
5.
Ռելիեֆ և բնական պայմաններ
6.
Բնական ռեսուրսներ
Հասարակական գործոններ
4.
Բնակչության թիվ
5.
Բնակչության կազմ
6.
Հարևան պետություններ
